冀教版 二年级上册数学教案-1.1观察物体.doc

《观察物体》教学设计 教学内容：冀教版小学数学二年级上册第一单元内容第一课时 教学目标： 1.知识与技能 知道在不同位置观察到的物体的形状可能是不同的；能正确辨认从不同位置观察简单物体的形状，并学会根据看到的形状正确的判断观察者的位置。 2.过程与方法 通过观察、操作、辨认、想象、推理等活动，初步掌握全面、正确观察物体的基本方法，发展学生的空间观念。 3.情感态度和价值观： 在丰富的活动中初步体会局部与整体的关系，激发学生学习数学的兴趣，感受数学的和谐美，培养学生的合作意识。 目标解析： 这节课是学生在一年级认识上、下、前、后、左、右的空间方位之后，第一次接触观察物体的内容，主要是引导学生用眼观察、用口描述、用心体验，亲身经历知识产生、形成和发展的过程，学会辨认从前面、后面、左侧面、右侧面等不同方位观察到的简单物体的形状，从而帮助学生建立初步的空间观念，并为进一步学习立体几何知识奠定基础。 教学重点：认识从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，初步体会局部与整体的关系。 教学难点：正确辨认从不同侧面观察到的物体形状。 教学准备： 课件、图片、熊猫玩偶等。 教学过程： 一、课前活动 小游戏：考考大家，比比谁的反应快。 二、故事导入，思维碰撞，引入课题 1.课件播放：“盲人摸象”。 2.引发问题：他们所说的大象真的不一样吗？ 3.学生交流 4.师总结：其实把他们所说的综合起来才是大象的真正样子，所以同学们在观察物体时应该从多个角度、全方位的观察，才能比较准确。 三、组织活动，引导观察 （一）观察实践，自主建构 1.定位观察，建立表象 A.跟小熊说说，你们在小熊的哪一面，拍到了什么？ B.交流：同一个小组的同学，为同一个玩偶拍照片，拍到的四张照片一样吗？为什么不一样？