小学语文鄂教版二年级上册古诗诵读 山行教案.doc

古诗诵读 山 行 【教学目标】 知识与技能： 1.读懂诗句，理解内容，想象大自然的美丽景色，体会诗人热爱大自然的思想感情。 2.认识一个生字。 过程与方法： 有感情地朗读并背诵课文。 情感态度与价值观： 激发学生对大自然的热爱之情。 【教学重难点】 教学重点： 阅读、朗诵古诗及理解大意。 教学难点： 体会诗词用字的精妙。 【教学课时】 1 课时。 【教学过程】 一、激情导入 导言：今天我们要学习一首新诗，大家想不想和老师一块儿背上行囊到山中去走一走，我们现在就在诗人的指引下出发吧！ www.21-cn-jy.com 二、初读课文，总体把握。 1. 自由读，读准字音 2. 指名读，指导学生断句。 3. 根据正确的断句方法，齐读。 4. 默读，画出不理解的字词，小组讨论。 5. 全班讨论，解决字、词义。 6. 再次齐读。 三、分析诗意 出示前两句诗的图文。 A、远上寒山石径斜，白云生处有人家。（板书：白云生处） 1. 自由读这两句诗，提出疑问。 2.小组讨论交流诗意。 3. 全班交流反馈。 4. 师总结：沿着弯弯曲曲的山路登上了高山，抬头远望，山上白云飘荡的地方住着人家。 5. 指名说两句诗的意思。 6. 齐读两句诗，加深对诗句的理解。 出示后两句诗的图文。 B、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（板书：红于） 1. 自由读这两句诗，提出疑问。 2. 小组讨论交流诗意。 3. 全班交流反馈。 4. 师总结：停下车来，是因为欣赏傍晚的枫林晚景，那霜打后的枫叶红得比二月春花还要鲜艳。 5. 指名说两句诗的意思。 6. 齐读两句诗，加深对诗句的理解。 四、总结提高，积累背诵 1. 齐读课文，想想全诗大意。 2. 指导学生看插图，指导学生说说大意。 3. 指导学生背诵全诗。 4. 畅谈学后所得。 五、课堂小结　　今天我们随着诗人杜牧领略了深秋时节枫树林的美丽风景，大自然真是太美了，如果我们留心观察身边的事物，你也会发现它的美！21教育网 【课堂作业新设计】 1.课下把学到的古诗背给爸爸妈妈听。 2.课下搜集杜牧其他的的诗读一读。 3说一说“停车坐爱枫林晚，霜叶红与二月花”的大体意思。 参考答案 1.略 2.略 3.“停车坐爱枫林晚，霜叶红与二月花”的意思是：停下车来，是因为欣赏傍晚的枫林晚景，那霜打后的枫叶红得比二月春花还要鲜艳。 【板书设计】 山 行 白云生处 红于 【课后反思】 本节课，我充分利用多种教学资源，引导学生积极主动地学，从初读扫清障碍，到理解诗文，再到背诵诗文，教学形式灵活多样，学生学得兴趣盎然，收到良好的教学效果。21世纪教育网版权所有 　 课堂上,不时引导学生们走上台来,操作学习,以强化记忆。老师和同学的有效互动,提高了同学们的学习积极性和学习效率。帮助学生在情景中读懂诗句，理解内容，感受大自然的美丽景色，体会诗人热爱大自然的思想感情。 备课素材 【教材分析】 杜牧的《山行》写的是诗人在山中小路上行走时所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由“寒山”、“石径”、“白云”、“枫林”等构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。在这首诗中，作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。我们可以在观赏胜于二月春花的火红枫叶的同时，感受秋日山林的勃勃生机。所以这是一首秋的赞歌，能够激发学生对大自然的热爱和了解大自然，渴望走进大自然的愿望。 【作者介绍】 唐朝杰出诗人杜牧简介 杜牧（公元803－约852年）唐代，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。唐文宗大和二年26岁中进士，授弘文馆校书郎。后赴江西观察使幕，转淮南节度使幕，又入观察使幕，理人国史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职，最终官居中书舍人。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，"大杜“。与李商隐并称“小李杜”。21cnjy.com 【与文章相关的资料介绍】 《山行》诗歌原文及白话文译文 原文 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 注释　　1．山行：在山中行走。2．寒山：指深秋时候的山。　　3．径：小路。　　4．白云生处：白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。　　5．斜：此字读xiá，为伸向的意思。　　6.坐：因为。21·cn·jy·com 译文　　山石小路远上山巅弯弯又斜斜，　　白云生发之处隐隐约约有几户人家。　　只因爱那枫林晚景我把马车停下，　　霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。2·1·c·n·j·y 赏析　　这是一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。　　首句“远上寒山石径斜”，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节；“远”字写出山路的绵长；“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。由于坡度不大，故可乘车游山。　　次句“白云深处有人家”，描写诗人山行时所看到的远处风光。一个“生”字，形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。“有人家”三字会使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，从而感到深山充满生气，没有一点儿死寂的恐怖。“有人家”三字还照应了上句中的“石径”，因为这“石径”便是山里居民的通道。　　第三句“停车坐爱枫林晚”的“坐”字解释为“因为”。因为夕照枫林的晚景实在太迷人了，所以诗人特地停车观赏。这句中的“晚”字用得无比精妙，它蕴含多层意思：（1）点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。（2）因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。（3）诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。（4）因为停车甚