（苏教版）二年级语文上册教案 英英学古诗.doc

英英学古诗 课时教学目标 1、认识对话的书面表达形式。2、初读课文，了解有关内容。 教学重难点 读通、读顺课文 教学过程 一、导入新课 小朋友们，你们在家里学过古诗吗？谁能把学过的古诗背给大家听听吗？    今天我们要学的新课文，说的是一个小朋友在学校学了一首古诗背给他奶奶听的。这篇新课文是—— 二、解释课题，教题中生字 1、 “英英”是一位女小朋友的名字，“英”是整体认读音节，又是后鼻音“ying”，古诗的“诗”也是整体认读音节，是翘舌音“shi”。 （领读课题两遍）     2、教师范写，学生书空。 三、初读指导。 1、看图。   （1）出示图：图上有哪两个人？她们在做什么？   （2）小结：画面上的意思是英英和奶奶正在说话，两个人有说有应，有问有答，这种情况叫做对话。    2、自学课文。   （1）讲述对话书面表达方式。    课文中表示说话人名字回与他说的话区分开，第一行“英英”指的是说话人，紧接着是英英说的话。   （2）借助拼音轻声读课文。画出带有生字的词语，并读一读。   （3）检查学习情况：（出示小黑板）指名读、开火车读、齐读。  （4）自读课文。要求：读通句子，做到不添字、不漏字、不错字，把标点符号 读正确。 （5）分段指名读、齐读。   （6）分角色读对话。自读、同座二人分角色对读、指名二人对读各一次、分两个大组对读各一次。     3、再读课文。 要求：说说课文里英英和奶奶对话，英英说了几次？奶奶说了几次？ 四、指导读好古诗 （出示古诗内容）：   1、自由读。要求：读准字音。   2、指名读、齐读。   过渡：下一节课我们一同来学习《静夜思》。 作业 1、熟读课文。 2、搜集有关李白的古诗 第2课时 课时教学目标 1、学习本课古诗。 2、激发学生学习古诗的兴趣。 教学重难点 了解古诗的含义 教学过程 一、学习《静夜思》 1、（出示古诗）解释诗题。   “静夜”就是“静静的夜晚”，“思”就是“想念”的意思，合起来就是在“静静的夜晚有着深深地思念。   2、看图。    出示投影片《静夜思》。   （1）图上出现的是什么人？你从哪儿看出来的？（我以为图上出现的就是唐代大诗人李白，从他穿戴的是古人的衣帽可以看出来）（这幅图是为《静夜思》配的画，《静夜思》作者是李白，所以图上出现的人就是他）（这幅图左边有个大筒子，插着许多诗稿，说明这个人就是大诗人李白）对，你们看得很仔细，想得很合情理。  （2）从图上看，他正在做什么？（他在望着窗外天空的明月）（他好像是在想着什么）（也许他正在想着做诗呢）对，你们说的画面意思正和诗题的意思相同。  3、学诗句