（苏教版）二年级语文上册教案 英英学古诗.doc

英英学古诗 课时教学目标 1、认识对话的书面表达形式。2、初读课文，了解有关内容。 教学重难点 读通、读顺课文 教学过程 一、导入新课 小朋友们，你们在家里学过古诗吗？谁能把学过的古诗背给大家听听吗？    今天我们要学的新课文，说的是一个小朋友在学校学了一首古诗背给他奶奶听的。这篇新课文是—— 二、解释课题，教题中生字 1、 “英英”是一位女小朋友的名字，“英”是整体认读音节，又是后鼻音“ying”，古诗的“诗”也是整体认读音节，是翘舌音“shi”。 （领读课题两遍）     2、教师范写，学生书空。 三、初读指导。 1、看图。   （1）出示图：图上有哪两个人？她们在做什么？   （2）小结：画面上的意思是英英和奶奶正在说话，两个人有说有应，有问有答，这种情况叫做对话。    2、自学课文。   （1）讲述对话书面表达方式。    课文中表示说话人名字回与他说的话区分开，第一行“英英”指的是说话人，紧接着是英英说的话。   （2）借助拼音轻声读课文。画出带有生字的词语，并读一读。   （3）检查学习情况：（出示小黑板）指名读、开火车读、齐读。  （4）自读课文。要