三年级语文金色的草地小学三年级上册语文

人民教育出版社 ”三年级上册语文《金色的草地》 教案板书教学设计 一 学习目标- 工正确、流利、有感情地朗读课文。 2读慌课文内容，感受大自然给我们生活带来的乐地。 3. 培养学生对大自然的热爱之情 ，学会发现美，能仔细观察生活. 二、教学过程 [一] 图片引入 师 : 同学们 ,你们看这是什么 ? 有同学认识吗 ? 【播放薄公英图片并介绍薄 公英] 师 : 蒲公英有几种状态呢 ? 【两种，介绍花和果实] (二 ) 新授 前，让全班同学进行小组合作，自由朗读课文，将课文 读吕悉，并根据课文内容划分段落。 2.师生进行互动，让学生讲解文章段落划分详情，师进行纠正和详细解说文 章段落划分内容。 第一段 : 1--2 自然段 ; 蒲公英盛开,草地就变成金黄色 ， “我们”在草 地上揪汪公英玩要。 第二段 : 蒲公英白天开 ,晚上合，草地因他们的开合改变颜色 ,我们发现  这种情况后爱上了这种小花。 3.了解了文章大致内容后，进入文章的详细讲解环节。 【1] 教师范读 1、2 段，学生思考问题并解决。 第一自然段 :提出这样的问题 :金色的草地在哪里 ? 它有什么特点 ?草为什 么是金色的 ?[勾划出关键词语] 第二自然段 : 提出问题 : “我们”是怎样玩要的 ? 并展开想象， 把自己置身 于草原上。 1--2 自然段讲解过渡语 : 听了你们的朗读，人金黄色的蒲公英甜甜地笑了 ， 草地变成金色的了. 看到这片金灿灿的草地 我真想在上面痛痛快快地打几个滚 ， 玩一玩。 【2] 小朋友们，你们想怎么玩呢 ? (学生自由答复) 【3)] 我”和弟弟是怎样玩的呢 ? 【讲解内容时重点强调“一本正经”这个成 语] 请和同桌试着演一演。谁演得好 ，我就请谁上到讲台前面来表演。(学生和 同桌合作表演，教师巡视) [4) 请一组同学上台来表演 这么多分呢 ? 分扣在哪里 ? 说说看 c 你认为他的表情不是 “一本正经” 的 ， 那你能做出这种表情吗 ? 你真了不起。) 【5] 讲解课文的有关“引人注目”的句子。 小朋友们，你读黎了这个句子吗 ? (引导学生联系前文读仅“ 并”和 “引 人注目”)是呀 ,原来快乐这么容易找到，它就在这可爱的蒲公英身上，就在这  可爱的草地上 ! 4、研读释疑、朗读表达。 【1] 这人金色的草地除了给我们带来了快乐，还给我们带来了什么呢 ? 请大家 齐读第三自然段，遇到读不懂的地方，就用自己喜欢的符号勾画出来。 《 2 ) 有问题的同学请举手。来，把你的问题说说看。 随机评价学生提问的角度 ,指导学生提问的表述要准确 ,引导学生用联系上 下文的方法读懂词、句】预计提问及局部引导如下 : a 为什么这里要