歌曲《哎呀！玛丽亚丢了宝石化》 教学设计.doc

歌曲《哎呀！玛丽亚丢了宝石化》 教学设计 1教学目标 1.学会歌曲《哎呀！玛利亚丢了宝石花》2.在学唱歌曲的同时，进一步复习和感受乐段的重复3.复习和巩固音乐要素：渐强(＜)，渐弱（＞），强(f)，弱(p) 2学情分析 在学习歌曲、演唱歌曲的活动中能用这些音乐要素的变化来表达歌曲的情绪和人物的心理变化；在音乐游戏的活动中能用强、弱、渐强、渐弱的力度来表现歌声。 3重点难点 力度记号的综合运用并能用有趣的情感演唱《哎呀！玛利亚丢了宝石花》 4教学过程 活动1【导入】哎呀！玛利亚丢了宝石花 1.复习《勇敢的鄂伦春》引出《哎呀！玛利亚丢了宝石花》1遍 师说：“请同学们在演唱《勇敢的鄂伦春》时注意乐谱里面的音乐记号，并正确的演唱出来。” 全体生唱歌1遍。 师说：“唱的很好，那接下来大家和老师一起欣赏一首也有强弱分明的新歌曲《哎呀！玛利亚丢了宝石花》 2.欣赏新歌《哎呀！玛利亚丢了宝石花》，课件播放1遍3.用“啦……”唱谱1遍，师带唱乐谱1遍，用伴奏读歌词1遍，单句唱1遍，教师单唱1遍（节奏28，速度100）5遍（20分钟） 师说：“欣赏完了这首歌，那也请大家跟着老师一起来学习这