花城版 二年级下册音乐教案第10课歌曲《哎呀！玛丽亚丢了宝石花》（表格式）.doc

小学音乐学科教学设计常用表格 课题 《哎呀！玛利亚丢了宝石花》（第1课时） 课型或模块 唱游课 教学目标 1、情感、态度、价值观目标 学生能积极的参与到音乐游戏中，随着音乐以音乐游戏的形式表现音乐。感受到音乐的快乐。并通过学习《哎呀！玛利亚丢了宝石花》，让学生感受帮助人的快乐，懂得主动去帮助他人。 2、过程与方法目标 教师引导学生运用“领唱、合唱”的演唱形式演唱歌曲, 复习力度记号能按照书本上的力度记号演唱歌曲。 3、知识与技能目标 有感情地演唱《哎呀！玛利亚丢了宝石花》。 教学重点 以音乐与游戏相结合，让学生感受到音乐游戏的快乐。 教学难点 根据歌谱的力度记号准确的唱歌曲。 教学内容分析 这是一首加勒比海地区的游戏歌曲，音乐的速度、力度、情绪的变化却很丰富。本课通过音乐游戏，让学生用强、弱、渐强、渐弱的力度来表现歌声。 教学策略 “唱游”是指在歌曲中做游戏，也可以在游戏中学习节奏学唱歌。本节课设计了音乐游戏，让学生在不同的活动中感知音乐，把握歌曲情绪。 教具学具媒体准备 多媒体、钢琴。 教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教学环节设计意图 导 入 阶 段 1、师：在美丽的加勒比海地区，有一位可爱的小姑娘，她的名字叫玛丽亚，但是今天的小玛丽亚似乎遇到了一件不开心的事情。玛丽亚了她最心爱的宝石花，他找了很久，刚才有位老爷爷告诉我，我的宝石花给那艘船上的杰克船长捡走了。可是加勒比海地区的人都知道，如果要找杰克船长，就必须得完成他设下的三个难关。这,太难了。呜。。呜。。 展开想象 激发兴趣，引入新课 新 课 教 授 一、学唱A段 1宣读第一道通关密码。教师利用教唱法教唱A段旋律。 2用双响筒辅助,教学生有节奏地念歌词。 3教师教唱，一句句纠正。 4老师弹伴奏，学生跟随伴奏有感情的演唱。 二、巩固A段 1=4/4 3 4 5 5- | 6 7 1 1- | 5 6 5 5 4 3 3 | 2. 5 5-∥ 教师在钢琴上弹出上面的乐谱，学生做出相应的动作。即： 第1拍：用左手拍右肩；第2拍：用右手拍左肩； 第3拍：用左手拍右腿；第4拍：用右手拍左手 三、学唱B段 1.宣读第二道通关密码。播放B段范唱，教师拿起笔在黑板上随着音乐画图谱。 2.再播B段旋律，与学生一起画图谱 3. 引导学生通过动作力度的区别区分p f〈这三个力度记号，并在图谱中写出来 4.学生用掌声区别p f与〈，并随着B段音乐表现出来 5. 引导学生通过歌声区别p f与〈;，并学唱B段旋律（出示B段歌词 ppt），师生接龙式教唱旋律。 三、学唱A’段 1.宣读第三道通关密码：教师用钢琴弹，带学生唱音阶，最后加入节奏的变化，解决A`段的难点句子 2.学生完成所有任务，教师扮演杰克船长，与玛丽亚即兴对话，并交还宝石花 3.欢庆玛丽亚找到宝石花，教师与学生齐唱A`段旋律 1学生学唱 2学生先把这个切分节奏读准，再加入歌词巩固，最后熟练演唱A 3.学生听准节奏，做相应的动作段歌曲 4.学生聆听并观察，接着随着音乐和老师一起画 5.加入p f与〈;的力度变化，学生接龙学唱旋律 6..学生随钢琴，唱准音阶，并学习A`段的难点句子 7.学生唱A`段旋律 1.初步感受节奏韵律，营造良好氛围。 2.体现知识与能力 3.通过奥尔夫身体律动，训