花城版 二年级下册 音乐 第1课 歌曲《猜花》教案（表格式）.doc

二年级下册 《猜花》教学设计 教材版：花城出版社 教师 年级 二年级 学生人数 授课时间 教学内容 《猜花》 课时安排 1 第一课时 授课类型 新授课 一、学情分析 二年级的学生在认知发展方面具有好奇心强，想象力丰富，但注意力集中时间教短的特点，但在音乐基础知识与技能方面，已学习过一些基本的节奏型，有一定的看谱能力。 二、教材分析 《猜花》是一首海南的民歌，歌曲欢快、风趣，歌词带有问答式的特点，旋律朗朗上口，适合给学生进行歌词创编，律动创编等，学生在初步感受海南民歌风格之余，也可了解到不同的演唱形式。 三、教学目标设计 ·知识与技能 能用自然的声音，欢快的情绪表达歌曲。 巩固休止符、XX、X节奏型，并能用XX XX ▏X XX ▏X 0‖节奏模仿说一句话； 能了解和区分合唱与领唱的演唱形式； ·过程与方法 讲授法、听唱法、创编法、律动法等 ·情感态度与价值 学生通过学习本课，能初步感受海南民歌的风格特点。并且理解和提高对多元化民歌的喜爱与尊重。 四、教学重点难点 ·教学重点 能用适当的方式和情绪表演唱歌曲 ·教学难点 正确演唱休止符 五、教学策略设计 用点唱以及律动动作取代休止符，带领学生正确演唱 六、教学过程设计 教学行为 时间 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 5分钟 引入 新课 （一）创设情境——完成任务方可打开围栏学习新歌： ✿任务一，看图猜花名； ✿任务二，模仿以下节奏型说一句话XX XX ▏X XX ▏X 0‖ ✿看图猜花名； ✿模仿节奏型自主创编一句话，并且过程中解决难点部分。 15分钟 展开 新课 学习 学唱歌曲 听一听，说一说 认真聆听歌曲，并思考以下问题： ✿歌曲表达了一种怎样的情绪？（欢快，风趣地） ✿段与段之间歌词有什么特点？（问答式） ✿你能找到歌曲哪里出现了任务二的节奏吗？（出示PPT） 动一动，唱一唱 ✿跟唱歌曲，在“衬词”出现的地方用拍腿的方式 找一找 ✿再次跟唱歌曲，提出新的要求，找出歌曲中合唱的部分，并且边唱边拍手律动 对唱歌曲 ✿生决定谁来唱领唱，谁来唱合唱：如师生、男女、两组对答等，并互相进行评价。 ✿认真聆听歌曲，并且思考问题，举手回答； ✿在书本上标记任务二节奏出现的歌词为“衬词” ✿了解和掌握“问答式”歌词的特点 ✿跟唱歌曲，在衬词处按节奏拍腿 ✿按老师提出的新要求跟唱歌曲，并在合唱处加入拍手律动 ✿思考可以如何对答演唱歌曲 15分钟 巩固 与 拓展 （三）巩固与拓展