花城版 一年级下册音乐 第11课 歌曲 《牧童谣》｜教案（表格式）.doc

小学音乐学科教学设计常用表格 课题 花城出版社2012版一年级上册第11课《感知音的高低（四）》 课型或模块 唱歌课 学校 年级 一年级 执教人 教学目标 设计提示：教学目标请以学科核心素养为参照，每一课可重点采用一至两条学科核心素养。音乐学科核心素养为：1.审美感知；2.艺术表现（创造表现含于此中）；3.文化理解（包含传承中华传统音乐文化和理解世界各民族多元音乐文化）。 1. 复习巩固“3、5、6”3个音的手号，学会“2”的手号。 2. 能自己打手号演唱歌曲《牧童谣》的1、2、4小节的旋律，并随音乐演唱歌曲。 3. 能用“1、2、3、5、6”创编旋律并打手号演唱。 4. 能听辨出“1、2、3、5、6”，用手号表现音高关系并唱出来。 教学重点 学会“re”的手号，并打手号唱出歌曲的第1、2、4小节的旋律。 教学难点 准确地用手号表示音高，唱准每一个音。 教学内容分析 《牧童谣》是一首由“2、3、5、6”4个音组成的短小歌曲，全曲上、下两个乐句构成的一段体分节歌，整首歌曲大量使用衬词“那斯那斯嗨”每段只有一句歌词，以一三段问、二四段答的形式