三年级下册音乐教案第5课 歌曲《送别》花城版（表格式）.doc

《送别》教学设计 课题 花城版三年级下册第5课《送别》 课型或模块 歌唱课 教 学 目 标 1.审美能力目标： 学唱《送别》，能用优美深情的，富有四拍子强弱规律的声音表达歌曲情绪。 2.艺术情趣目标：通过演唱和对歌曲的艺术处理，提高学生的表现力。 教学重点 1、演唱歌曲《送别》 2、听赏乐曲 教学难点 1、歌曲音准节奏的准确把握， 教学 内容 分析 《送别》这首学堂歌曲出现在花城版三年级下册的音乐课本中，是电影《城南旧事》中的插曲，由作曲家李叔同作于1915年。它是朋友之间挥手相送的骊歌。中速，深情，表达了一种依依不舍的诚挚感情。 歌曲为单三部曲式结构，每个乐段由两个乐句构成。第一、第三乐段完全相同，音乐起伏平缓，描绘了长亭、古道、夕阳、笛声等晚景，衬托了寂静冷落的气氛。第二乐段第1句与前面形成鲜明对比，情绪变成激动的感叹。第2乐句略有变化地再现了第一乐段的第2句，恰当地表现了告别友人的离愁别绪。 教学 策略 1、创设情境探究法， 2、 协同合作法。 教师由简单的音阶练习曲，音准、节奏三合一体的创设情境导入课堂学 习，课堂有如下几个环节： 歌曲识谱学习，节奏训练。 通过聆听、分析、演唱；提高学生的表现力。 创编活动，拓展学生的音乐素养和能力。 教具 准备 口风琴、笛子、手玲。 教学过程 教 学 程 序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及多媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图 导 入 阶 段 欣赏音乐《童年》； 感受学堂歌曲； 让学生谈谈歌曲的节奏和旋律。 口风琴 教师评价 师生互评 1、初步了解学堂歌曲。 展 开 阶 段 简介《送别》创作背景； 《送别》是李叔同根据美国人，J.P奥特威所作旋律填词的一首著名的学堂歌曲，歌词以长短句结构写成，语言精练，感情真挚，意境深邃。 听赏《送别》思考：（1）歌曲分成三部分，有什么特别的地方？（2）歌曲以什么速度演唱？ 哼哼唱唱 （1）学习旋律， 5、完整演唱歌曲 1、初步聆听歌曲 2、找出相同的乐句，标上记号； 3、用“la”模唱旋律音乐； 4、找出大符点节奏和休止符 X. X（大附点） 0（休止符） 全班跟着老师的节奏学习旋律； 跟伴奏演唱歌曲。 师生一起演唱。 口风琴 课件 手铃、三角铁 笛子 教师评价 学生评价 师生互评 学唱歌曲 2、学会用中速，深情的声音演唱歌曲； 3、乐理知识的渗透：了解大符点节奏和休止符； 4、通过多次聆听，体会依依惜别之情。 拓展 阶段 1、请一位学生领