六年级上美术 7 小小园艺师 教案 湘美版.doc

课题小小园艺师授课时间月日月日课型设计应用课时第课时授课班级六年级班总第课时内容设计学习目标知识与能力目标运用实践所学知识形成服务家乡服务他人的技能学会与他人沟通交流获得信息的技能方法与过程目标通过小组合作学习增强学生的分工合作的学习意识学生相互帮助共同得到提高情感与态度目标通过实践活动学生能够更加了解家乡的花卉资源花卉文化激发学生热爱家乡的情感通过实践活动学生养成乐于助人的习惯本课重点难点分析学习重点通过沟通交流获得所需的信息并根据确定的主题实践插花学习难点正确处理信息的能力教具学具准备多媒体课件视频软件手机一部花材花泥插花容器剪刀作品成本表等课堂教学活动设计教学程序教学过程媒体运用第一课时一导人新课揭示课题同学们园艺师是园林艺术的建设者在学校在街头在社区甚至在家里我们都见到过许多大小不一各式各样的花园公园等园林景观请问在座各位小园艺师你对所见的哪一处园林景观印象最深请你介绍给我们大家人们为什么要使用这么多地域空间造园呢在我们的祖国是花园的音乐声中把学生带入新课学习第页课堂教学活动设计教学程序教学活动设置媒体运用二教师小结三欣赏引导四互动交流五示范提示六评价活动园林景观是人们生活中心灵的栖息场所现代人对于公共空间的建设投以越来越多的关注它给紧张生活的人们提供了放松身心的环境人们从对自然环境的依赖中懂得了健康的生活方式需要新鲜的空气阳光和活动空间懂得了与自然和谐相处美化环境保护自然园林景观又是先进文化的载体宣传社会主义精神文明的阵地因此我们不仅要学会建设它还要学会去欣赏它保护它爱护园林景观保护公共环境是我们的神圣职责师生共同欣赏一组园林图片在欣赏中我们扩大眼界积累素材思考园林设计的一般内容和布局方式在学生讨论中师生共同归类总结一般内容山石假山石碑石柱雕塑水水池小溪喷泉树木花草独立大树成行小树成片的小灌木造型路桥石桥木桥直路弯道梯建筑配景亭子走廊路灯坐椅布局方式中轴对称式散点分列式点线面结合设计一幅园林全貌的平面图须采用俯视图画法先总体布局后局部细画注意近大远小先画近景后画远景注意画出一定立体感互相观摩学生互评说说同学的作品中一个突出的优点或最有创意的地方课件课件课件演示课件播放背景音乐投影仪展示学生作品第页作业与课堂评价同学们的作品创意新颖构思独特充分体现了你们的聪明才智而且我们还学会了如何与人沟通如何利用自己的所学知识帮助别人这才是我们今天最大的收获板书设计小小园艺师确定主题构思立意实践插花宣传策划造型表现设计应用欣赏评述综合探索教学回顾与反思本课属于设计应用学习领域是绘画设计和手工制作的综合学习和练习其中绘画设计环节的灵魂是构思和创意手工制作环节的灵魂是布局和制作技巧对学生来说既具有一定的吸引力也带有一定的挑战性由于我对本课的教学课前准备较充分教学目标较明确教学步骤设计较为严谨老师和同学们的配合较为紧密从而较圆满地完成了教学任务本课教学过程主要采用了欣赏感受设计绘画造型制作的思路取得了逐步铺垫提升深化的效果通过本课的教学我的感受是充分的课前准备是保证教学质量和效果的基础制定切实可行的教学目标围绕目标进行教学设计是整个教学成败的关键采取一定的教学策略是提升教学艺术性的必要措施第页课题小小园艺师授课时间月日月日课型设计应用课时第课时授课班级六年级班总第课时内容设计学习目标知识与能力目标运用实践所学知识形成服务家乡服务他人的技能学会与他人沟通交流获得信息的技能方法与过程目标通过小组合作学习增强学生的分工合作的学习意识学生相互帮助共同得到提高情感与态度目标通过实践活动学生能够更加了解家乡的花卉资源花卉文化激发学生热爱家乡的情感通过实践活动学生养成乐于助人的习惯本课重点难点分析学习重点通过沟通交流获得所需的信息并根据确定的主题实践插花学习难点正确处理信息的能力教具学具准备多媒体课件视频软件手机一部花材花泥插花容器剪刀作品成本表等课堂教学活动设计教学程序教学过程媒体运用第一课时一导人新课揭示课题小结上一课我们了解了园林建造的一般知识并且尝试了园林小景的平面设计与学生一起欣赏苏州园林一起感受中国造园史的灿烂的民族文化同时为我们今天的学习活动积累素材给予启示课件展示苏州园林图景第页课堂教学活动设计教学程序教学活动设置媒体运用二感知材料三感知材料四合作学习尝试体验五欣赏评价六课堂总结看看师生共同准备的各种材料说说分别适合制作园林模型中的什么内容根据学生讨论教师做必要的补充演示师生共同欣赏一组园林图片在欣赏中我们扩大眼界积累素材思考园林设计的一般内容和布局方式看看师生共同准备的各种材料说说分别适合制作园林模型中的什么内容根据学生讨论教师做必要的补充演示分组将学生分为四个大组分工分别设艺术总监建筑师架桥师花木造型师等职务教师将自己准备的材料补充给各组带动大家共享材料教师到各组与同学们共同解决造型粘贴拼合中的难题共同欣赏合作学习的成果各组推选一名代表对本组作品的艺术特点和集体创意进行介绍演讲教师请各组同学在本组作品前拍照纪念照片将贴在本班队角上让这次同学们合作学习的成果在队旗下得到升华教师根据各组学习情况和作品进行总结评奖分别授予最佳创意奖最佳合作奖最佳制作奖组织学生打扫卫生恢复教室整洁课件演示课件课件演示课件播放背景音乐投影仪展示学生作品第页作业与课堂评价在制作过程中注意使用剪刀铁丝等工具的安全在操作过程中注意保持地面清洁在学习过程中不要影响到别人注意插花的原则主次分明比例均衡色彩协调板书设计小小园艺师确定主题构思立意实践插花宣传策划造型表现设计应用欣赏评述综合探索教学回顾与反思在课后认真反思使我觉得本课的教学仍然有许多需要改进的地方一是在提升学生的主观能动性真正体现小小园艺师这个主题让学生成为主人翁和课堂的主人方面还可以进行细致挖掘和巧妙设计比如让学生变成老师走上讲台给大家讲一讲自己见过的最好的园林景观及其美妙之处在制作环节对学生分组和分工时让学生根据自己的特长自主选择自己承担的任务分工等等二是差别性体现的不强许多学生在园林构思中把山石水体花草树木路桥亭台等多种要素都设计了进去反而出现了杂乱无章设计雷同的现象应该引导学生合理取舍知道有时候简单就是美差异就是美三是本课题用两堂课来完成显得时间有些紧张尤其是模型制作这堂课虽然同学们通过分组合作都在课堂上完成了模型制作但剩余的时间已经不多了同学们互相观摩作品交流讨论和老师点评总结就难以细致和深入可以设计将本课题用三堂课来完成这样一来每个环节都可以更细化更深入也将取得更好的教学效果第页