论中等职业技校物理实验教学方法探析.docx

论中等职业技校物理实验教学方法探析论文关键词技校物理实验实验教学论文摘要本文首先介绍了技校物理实验教学的现状提出了如何在物理实验的教学过程中做好实验并探析了技校物理教学中的突破点以提高技校物理实验的教学质量中等职业技校的目标是培养适应我国现代化建设需要的应用型技能型的技术工人这就要求他们不仅要有丰富的理论知识还要有较强的动手能力和革新能力技校的物理教学要想始终立于不败之地以适应新形势新发展的需要适应教学改革教学任务的需要必须冲破传统的教学观念以改革求发展以发展求生存在教学内容教学方法等方面不断改革革新为中等职业技校培养应用性中等人才奠定坚实的基础一技校物理实验教学的现状目前许多大学生重知识轻能力到社会上不能很好地适应工作需要这给技校教育带来了很大启示决不能忽视操作技能的培养然而在技工学校物理实验教学中一些教师不重视实验在物理教学中的重要意义他们往往以满堂灌的教学模式照本宣科地给学生灌输知识一味地强调掌握基础理论知识忽视课堂教学的科学性实验性趣味性忽视师生之间在课堂上交流忽视学生作为教学主体在整个学习中的重要地位因此技校物理实验教学的现状令人堪忧二提高技校物理实验教学质量的做法学生学习的主动性和积极性是搞好物理实验教学的关键近年来技工教育要求学生毕业时必须取得双证毕业证专业技术等级证学生的动手操作能力将得到体现它将有助于促使学生对实验课学习的重视但是仅仅靠它是不够的作为担任实验课教学的教师还必须做更多的工作来进一步调动学生学习的主动性和积极性例如采取一系列必要的措施实验数据和实验报告的严格要求不合格的必须重做对实验报告评分期末通过考查对每个学生给出实验成绩尽可能在实验课中体现学以致用的原则要加强对学生基本技能和基本功的训练要掌握好实验的理论规律知识方法和技能需要由浅人深有简到繁循序渐进地学习培养和锻炼对多数实验应该要求学生做误差分析并引导学生去了解各实验中可能存在的一些系统误差及为消除它而采取的一些方法对物理实验中的一些基本仪器要求学生必须了解它们的性能误差和正确的使用方法对一些基本电路如各种分压制流电路电桥和电位计电路等要求学生熟练掌握并能灵活运用注意培养学生分析和解决实际问题的能力若实验的数据结果与正确结果差异太大首先要检查自己的操作和读数往往需要重复一下实验如果操作和读数都正确则问题可能出现在仪器装置上学生应在学习中逐步提高发现故障排除故障和修复仪器的能力加强对学生学习的个别指导和帮助考虑到技校学生大多数来自初中都面临初中物理和技校物理课程接轨困难的问题加强对学生的个别指导和帮助就显得更为重要对基础好的学生应引导他们进一步深入要求也应更高一些并介绍他们去看一些与实验教学内容相关的参考资料对学习比较吃力和困难的学生则要进行重点帮助严格课堂纪律培养优良学风实验课还有一个重要任务就是培养学生严肃认真实事求是的科学态度良好的学习纪律和学习素养因此从一开始就要严格实验课的课堂纪律实验中态度要严肃认真不弄虚作假不伪造数据实验记录必须有规定的实验记录本等等三技校物理教学中的突破点在教学内容上要有新突破对技校物理教学内容的要求对学生的学习要求不应强调理论过于系统严密而应以需要够用管用为原则突出加强实践性应用性教学环节当然改革一些普通物理教学的内容绝不意味着对传统物理教学内容的简单抛弃而是在正确处理传统物理教学内容与实际工作要求及最新科技成就的关系上既保证知识技能传递的连续性又保证知识技能传递的先进性还能保证学生实际工作的实用性实现三者之间的统一强调技校物理教学的实践性应用性环节必须在讲授基本物理概念公式定律等知识的基础上进行脱离对学生进行基础知识的教学是盲目的不可取的在培养学生能力上要有新突破技校物理教学如果只停留在传授书本知识上显然与科学技术的发展不相适应与时代的要求不相适应与学生毕业后所从事的实际工作不相适应这就要求我们必须十分重视学生实际运用能力的培养必须将能力的培养贯穿于整个教学过程中突出物理教学中的实践性应用性环节在教学要求上要有新突破在重视技校物理教学的实践性应用性环节的同时一定要适当扩展有关自然工业农业社会环境等方面的知识这有助于克服教学的抽象性促使学生更自觉地认识了解物理知识对工农业生产的重要意义从而激发学生学习物理知识的兴趣增强学生的自信心和责任感达到巩固所学的物理基础知识的目的总之未来的教育是不仅仅局限于理论知识的教育而是注重逻辑思维能力的开发创新意识和能力的培养以及学科交融性和渗透性的教育技校应始终围绕培养应用型中等技术人才这个目标在教学内容教学方式教学要求等方面不断进行改革以不断适应社会发展的需要技校物理的实验性学习与教育将随着时代的发展与素质教育接轨向新型的开放的教学模式转变技校物理教学对培养学生的创新意识和实践能力有着其他学科不可替代的作用参考文献杨保能技校物理分组实验教学初探现代技能开发