Lesson34_教学设计.doc

14教学设计一教学内容与分析在语境中用句子在句子中用词语通过在具体语境中的集中练习和运用强化和巩固上节课所学核心语言主要目标语言本课要求听说认读的句子是本课要求听说认读的词组是本课要求听说读写的词语是本部分内容主要是学习和练习正确书写核心单词和核心句子理解句子的含义在真实的语境中恰当运用所学的知识本部分通过与课文内容和生活实际密切相关的几幅图片让学生在真实情景中自然运用所学与夏季有关的表达方式进行真实的交际活动通过节奏鲜明的歌谣培养学生的语感提高学生的学习兴趣使学生了解字母组合在单词中的一般发音规律二课前准备准备教学音频视频准备教学课件和教学挂图三教学步骤与建议热身复习结合上一课的拓展活动让学生用所学的知识介绍一周气温情况同时复习24学过的内容教师应鼓励学生在这一环节正确使用比较级和最高级的形式将学生分组用所提供的关键词造句如等为新授课做预备新课呈现教师提出一系列问题引出本课的目标语言教师提出问题以此为话题让学生自由讨论最后展示答案引出引导学生就做出回答引出新词组和展示教学挂图让学生看图跟读师生对话操练句子在操练的过程中鼓励学生联系学过的词句教师利用教学图片用多种方式强化新学词语可展示卡片读抽卡片抢读两人一组互问互答教师在黑板上示范书写部分的单词和句子一边写一边读写完后让学生齐声朗读然后选出几名学生到黑板上进行仿写其他学生在自己的练习本上书写最后师生共同对学生的作品进行评价选出书法小明星给予奖励趣味操练教师将学生分组开展抢答比赛播放中截取的人物活动段落根据相应的画面迅速说出词组再由词组过渡到句子看谁说得又快又准确教师把本课的教学卡片以任意顺序展示在黑板上找一个学生到前面来看卡片秒然后让学生背过身面对全班同学教师悄悄把卡片中的一张拿掉让站着的学生再看黑板说出拿掉的卡片是哪一张下面的学生作裁判给该学生打分为了增加难度教师可以在拿掉一张卡片后把剩下的卡片顺序重新调整一下在学生熟悉了游戏规则之后可找学生来代替教师带领其他同学继续做34同样的练习组织学生观察部分的图片然后让学生分成小组参考会话提示进行小组交流播放歌谣录音让学生听听是什么意思教师简要解释后再播放录音让学生小声跟着说继而大声跟录音说唱最后让学生自己拍手打出节奏齐声说唱歌谣了解发音规律语言运用情景设置开展辩论比赛将学生分为双方用英语大胆表达提出自己的观点语言支持以为题让学生进行口头作文课堂评价课堂教学过程中的评价注意对学生掌握本课语言知识语言技能等方面进行评价注意对学生学习中表现出的表演能力合作精神动机与兴趣等情感态度发展方面进行引导鼓励评价项目学生在替换练习中的表现学生参与课堂活动的积极性学生与小组合作的愉快程度学生对核心单词和句子的掌握其他44引导学生进行自我评价和互相评价评价项目我能正确理解并说出本课的单词我能熟练写出本课的核心单词和句子今天的小组比赛中我很尽力今天的歌谣我说得很流利其他指导学生完成活动手册本课的活动和练习并进行评价听录音看图选择正确的答案检测学生对本课基础语言的理解掌握读对话找到对应的图匹配连线主要检测阅读理解能力听录音补全对话主要检测对重点句子的书写能力读短文回答问题综合训练阅读能力和书面表达能力拓展活动上网或看书查阅资料在其他国家春天和夏天是什么情景的请学生搜集相关的知识尝试用英语简要表达出来自由联想联想与夏季有关的事物看看谁的联想最丰富把其中一部分内容用英语写出来不会表达的用汉语记下来