人教版二年级语文《欢庆》教案.doc

[教学目标] 　　1．指导学生自主学习字词，会认 7 个生字，会写 8 个生字，并结合词语的学习，理解字义，认记字形。 　　2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛,背诵课文。 　　3．使学生加深对祖国的热爱。 [重点难点] 　　1．教学重点：识字写字。 　　2．教学难点：指导学生读出喜庆、欢乐的气氛，培养学生对祖国的热爱之情。 [教学准备] 　　有关文中重点词句的影像资料、字词卡片、田字格。 [课时安排] 2 课时 [教学过程] 第一课时 一、谈话导入，激发情感 　　1．你知道十月一日是什么日子吗？ 　　2．是啊，十月一日是个特殊的日子。 1949 年 10 月 1 日，毛泽东主席在天安门城楼上庄严宣告，中华人民共和国成立。整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。从此，我国确定十月一日为国庆节，每年的这一天举国上下都要欢庆祖国妈妈的生日。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵海涛和十三亿儿女，都来祝福祖国的生日，这就是我们今天要学的小诗——《欢庆》。（教师以激情饱满的语言，渲染国庆是一个不平凡的日子，是一个闪闪发光的日子，为学生体会《欢庆》喜庆、欢乐的气氛作铺垫。） 二、初读课文，识记生字 　　1．教师满怀激情地范读课文，让学生感受诗歌的情感。（朗读本诗，应该用热烈奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的热爱，教师的范读能让学生沉浸在喜庆、欢乐的气氛中，从而掌握好欢快、喜庆的朗读基调。） 　　2．学生借助书中的音节自由朗读诗歌，把诗歌读通读顺。 　　3．在诗中找出自己不熟悉的字，用自己喜欢的方式读准字音，记清字形。 　　检测生字学习情况。 　　（1）教师出示生字卡片，学生读出字音，并说一说自己记住生字的方法，引导学生用多种方法识记。 　　（2）教师引导学生发现字音及字形的重难点，并及时强调，帮助学生识记。 　　前鼻音：献 后鼻音：庆 　　平舌音：奏 翘舌音：帜 　　（3）教师引导学生发现字形的重难点，并及时强调，帮助学生识记。 　　加一加：大——庆 南——献 只——帜 　　编字谜：有水才洁 三人合奏 　　4．读词语，巩固字音。 　　欢庆 旗帜 洁白 演奏 乐曲 亿万 贡（ɡònɡ）献 　　5．检测课文朗读情况。 　　（1）读给同桌听，并及时纠正读错的地方。 　　（2）指名朗读，重点检测是否读准字音了。 三、再读课文,感知内容 　　1．默读课文，想一想自己读懂了什么。 　　2．质疑问难，说出自己不理解的地方。 四、写字指导 　　1．巩固“亿、洁、庆、曲”四个字的读音，并组词、说话。 　　2．引导学生自己观察生字，并把自己的发现告诉同学和老师。 　　3．结合学生的发现，提醒学生注意“亿”字的“乙”是一笔写成的,折笔处应尽量向左,弯笔要舒展；“庆”字的“广”字旁的横不要太长, “大”字的撇要写成竖撇,捺尽量向右伸展；“洁”字的“士”不要写成“土” ；把“曲”字的笔顺写正确。 　　4．教师范写，学生练习写字。 五、作业 　　1．抄写生字及词语。 　　2．继续练习朗读诗歌。 六、板书设计  第二课时 一、导入 　　1．听写上一节课学习的生字。 　　2．播放国庆节庆祝活动的录像资料，让学生身临其境的感受举国欢庆的场面。（直观的画面让学生更直接地感受到欢度国庆的热烈场面，有助于学生感悟诗歌的内容和表达的情感。） 　　3．十月一日是个美好的日子，田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲！让我们