部编版一年级下册语文第5-8单元教材分析及教学要点.doc

部编版一年级下册语文第单元教材分析及教学要点第五单元单元说明本单元是本册第二个集中识字单元由动物儿歌古对今操场上人之初四篇课文组成旨在通过集中识字的形式完成识字任务教材编排的识字形式丰富多样特色鲜明贴近学生生活其中动物儿歌是活泼生动的童谣运用学生熟悉的小动物的名称和生活习性带出生字操场上以图文并茂的形式表现学生的校园生活引导学生看懂图学词学句古对今和人之初则以通俗凝练的韵语带出识字内容渗透传统文化的精华识字教学是本单元的重点教学内容本单元出现的生字大部分是形声字教学时要注意引导学生温故知新通过观察比较逐步了解其特点学习运用形声字的构字规律进行识字要引导学生举一反三运用归类识字比较识字看图识字韵语识字等方法逐步提高独立识字的能力感受识字的乐趣本单元课文以浅显的韵文为主易读易懂易记还以简洁生动的语言向学生介绍了有趣的动物知识丰富多彩的校园生活四季交替欣欣向荣的美丽景色和基本的为人处事之道课堂上要给学生充分朗读的时间在读句子读韵语的过程中认识生字读准字音突破音和形的难点并鼓励学生边读边记熟读成诵积累语言在教学中要让学生边读边思边读边发现引导他们热爱自然热爱生活教学要点和课时安排分类内容课时教学要点课文动物儿歌认识个生字和一个偏旁会写个字正确流利的朗读课文学习用不同的节奏诵读儿歌对子等不同形式的韵语背诵古对今和人之初两篇课文继续了解形声字的构字规律并学习运用这一规律自主识字会读蜻蜓展翅和风细雨等词语了解身边小动物的习性和四季气候景物的变化保持探索自然的好奇心古对今操场上人之初口语交际打电话知道打电话的一般步骤初步学会独立打电话和接电话打电话时能用上礼貌用语把话说清楚听电话时能听清楚主要内容语文园地五识字加油站阅读包部字族文认识八个生字继续了解形声字的构字规律感受形声字音形义之间的关系能在语境中辨析形近字和同音字运用音序查字法查字典查字典有一定速度积累歇后语了解歇后语的特点初步感受歇后语短小通俗形象的特点和大人一起读寓言故事狐狸和乌鸦巩固已学的生字了解爱听奉承话容易上当的道理我的发现字词句运用日积月累和大人一起读合计第六单元单元说明本单元围绕夏天这个主题编排了古诗二首童话荷叶圆圆要下雨了三篇课文从不同角度描绘出夏天的特点让我们感受到夏天的美好其中古诗描绘了夏天的美景荷叶圆圆表达了夏天的情趣要下雨了通过童话的方式说明了夏天的气象常识课文编排既有传统文化的渗透又有儿童情趣的渲染语言优美而充满想象行文简洁而富有韵律适合儿童诵读和积累本单元的学习重点是联系生活实际了解词语的意思这个内容在第三篇课文要下雨了中结合泡泡的提示点明要求教学时要贯穿整个单元的学习可在古诗二首中作适当铺垫在荷叶圆圆中学习运用这种方法了解相关词语的意思在学习课文要下雨了时让学生自主尝试运用这种方法在教学过程中要充分调动学生的生活经验促进学生生活经验与课文内容的有效对接从而更好的了解词语的意思读懂课文内容此外荷叶圆圆中可学习句子的多样表达练习仿写积累荷叶是我的摇篮这样的比喻句有能力的学生可以练习仿写要下雨了要进一步体会呢呀吧等语气词的表达与运用读好问句和感叹句朗读指导要抓住课文特点进行教学古诗二首要读出古诗的节奏并背诵积累课文荷叶圆圆在读出情趣的基础上能借助课文句式相近段落反复的结构特点进行背诵课文要下雨了要重点关注对话进行分角色朗读能读好问和答的语气教学要点和课时安排分类内容课时教学要点课文古诗二首认识本单元个生字和一个偏旁读准一个多音字会写个生字能正确朗读课文读准字音读好带有呢呀吧的问句和感叹句能运用联系生活结合图片等方式理解摇篮潮湿等词语的意思学习荷叶绿绿的圆圆的这类句子的多样表达并积累文中的比喻句能读出古诗的节奏和儿童诗的韵味能分角色读好文中的对话尝试依据课文句式相近段落反复的结构特点背诵课文荷叶圆圆要下雨了语文园地六识字加油站联系生活学习与夏天相关的词串认识八个生字通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体能正确的使用逗号句号问号感叹号能正确抄写句子通过认识食品包装识字并乐于与同学分享朗读积累气象谚语和大人一起读夏夜多美感受阅读的乐趣体会夏夜的美好和同伴互助的温暖字词句运用展示台日积月累和大人一起读合计第七单元单元说明本单元围绕习惯这个主题编排了文具的家一分钟动物王国开大会小猴子下山四篇课文四篇课文都渗透着责任意识和良好习惯的养成文具的家是让学生学会管理自己的文具一分钟是时间意识的渗透让学生逐步学会管理时间动物王国开大会让学生明白通知事情时要把重要的内容说清楚说完整小猴子下山则渗透了做事情要有目标意识本单元课文贴近学生的生活故事情节充满童趣语言明白易懂文中丰富的插图能激发学生的阅读兴趣根据课文信息做简单推断是本单元的学习重点这是在延续一年级上册和本册第二单元找出课文中的信息要求的基础上在阅读理解方面的进一步深化在本单元的教学中要循序渐进体现学习的层次性一分钟的学习要在读懂课文的基础上引导学生根据课文内容的内在联系运用要是就的句式进行推断训练学生的逻辑思维动物王国开大会有四个相似的情节构成故事内容教学中要引导学生根据已知内容对后面的内容作出推断建立信息完整性的意识继续进行逻辑思维的训练小猴子下山的要求有进一步的提高在读懂课文的基础上要整合信息对小猴子最后为什么会空着手回家去作出推断本单元的另一个学习重点是读好疑问句和祈使句的语气在课文动物王国开大会中出现了较多疑问句和祈使句要让学生在分清角色的基础上体会角色心理读出祈使句带有号召命令的语气读出疑问句思考的语气本单元还要关注长课文的教学课文动物王国开大会是学生接触到的第一篇篇幅较长的课文一共有个自然段教学时可利用童话故事情节反复的特点借助课文插图帮助学生梳理读懂课文再引导学生体验角色读好对话读懂长课文教学要点和课时安排分类内容课时教学要点课文文具的家认识个生字和个偏旁会写个生字掌握半包围结构字的书写笔顺规则正确流利的朗读课文分角色朗读课文读好对话联系上下文和生活经验理解平平安安后悔等词语的意思运用组词的方式继续积累词语会用掰扛扔等动词说话借助插图故事情节反复的特点读懂长课文能根据课文信息做简单推断借助文本情节了解告知一件事情时需要说清楚时间地点等要素能根据课文提取整合信息推断事情的原因结果一分钟动物王国开大会小猴子下山口语交际一起做游戏在活动情境中明白游戏规则在交际互动中初步学习条理表达初步养成乐于交往友善待人的交往意识和行为习惯语文园地七识字加油站认识八个生字掌握加一加减一减的识字方法学习分辨形近字展开想象能选择几个词语说几句话学习左上包围和右上包围的字先外后内的笔顺书写规则并能在田字格中正确书写朗读积累关于学习的名言和大人一起读孙悟空打妖怪巩固学过的汉字读出韵文的节奏感受共读的乐趣字词句运用书写提示日积月累和大人一起读合计第八单元单元说明本单元围绕问号这个主题编排了棉花姑娘咕咚小壁虎借尾巴三篇课文其中棉花姑娘和小壁虎借尾巴是童话故事咕咚是一个民间故事课文融科学知识和生活常识于故事情节之中既有教育性又富有童趣课文棉花姑娘告诉学生不同的动物能消灭不同的害虫咕咚以木瓜掉湖中发出的声音引起小动物们惊慌逃窜的故事让学生初步懂得遇事要学会思考不要盲目跟从小壁虎借尾巴则让学生知道动物尾巴有不同的作用壁虎的尾巴有再生的功能本单元的学习重点是借助图画阅读课文这是继一年级上册小蜗牛这篇课文阅读以后又一次出现的没有全文注音的连环画课文的阅读教学时要在一年级上册借助图画猜字认字读懂课文的基础上继续发展学生独立识字和阅读能力咕咚一课的教学要巩固运用小蜗牛的识字方法开展识字阅读并运用形声字特点联系上下文猜字认字小壁虎借尾巴要在此基础上能借助偏旁表义的特点了解字义并通过交流是怎么猜出来的提炼猜读的几种方法两篇课文都可以根据图文一一对应的特点理解内容有能力的学生还可以借助图画复述课文或进行角色表演这样训练层层递进要求逐步提高让学生在实践中掌握借助图画阅读的方法读出祈使句的语气读好多个角色之间的对话是本单元教学的另一个重点棉花姑娘中棉花姑娘对于燕子啄木鸟青蛙说的话请你帮我做害虫吧是祈使句要加强指导教学时可以创设情境引导学生进行体验体会棉花姑娘的急切之情指导学生尝试读出请求盼望的语气读好角色的对话在三篇课文中都有要求可以根据课文的故事情境体会不同角色的心情读好不同角色说的话语特别是棉花姑娘和小壁虎借尾巴中主人公说的话这些话虽然基本相同但随着故事的发展说话的心情和语气也随之变化在教学中需要进行引导本单元要继续训练根据信息做简单推断这项阅读能力教学形式上可以更放手让学生带着问题看图读文找到相关信息交流互相补充教学要点和课时安排分类内容课时教学要点课文棉花姑娘认识个生字和三个偏旁会写个生字能借助图画形声字特点生活经验去猜字识字继续巩固掌握半包围结构字的书写笔顺规则正确流利的朗读课文体验角色读好对话学习读出祈使句的语气联系上下文和生活经验理解可恶盼望热闹等词语的意思积累碧绿碧绿的雪白雪白的这类结构的短语能带着问题边读边思考继续训练根据信息做简单推断的阅读能力借助连环画理解课文内容说说故事的主要情节咕咚小壁虎借尾巴语文园地八识字加油站在生活情境中积累个词语认识八个生字发现反犬旁鸟字边虫字旁所代表的含义复习巩固形声字偏旁表义的规律结合生活情境体会四种不同心情并进行说话写话的训练朗读背诵古诗画鸡和大人一起读童话故事小熊住山洞并能说说自己的想法我的发现字词句运用日积月累和大人一起读合计