2022-2023学年人教版中职语文基础模块下册 16面朝大海，春暖花开 教案.doc

面朝大海春暖花开教学设计设计思想坚持文道并重全面提高学生的语文素养综合发挥语文课程的教育功能并且结合学生的学习基础未来发展的需要体现语文学科的人文性和工具性的特点提高学生的文化品味和审美情趣掌握诗歌凝炼性跳跃性和音乐性等基本特征同时根据本单元的训练重点品味诗歌丰富的思想和情感学习诗人富于想象的思维方式掌握诗歌高度集中地反映社会生活的艺术技巧学习目标1知识与能力理清诗歌的情感脉络感受诗中丰富复杂的情感2过程与方法教给学生诵读赏读品读的诗歌鉴赏方法学会赏析诗歌3情感与态度体会诗人的幸福观使学生对生活有一种宏观的把握和良好的心态激发起对生活的信心和热爱教学重点分析诗中的意象了解诗人的幸福观理解诗人如何有层次地表达情感教学难点体会作者两难的精神处境教学过程一导课每一个接近他的人每一个诵读过他的诗篇的人都能从他身上嗅到四季的轮转风吹的方向和麦子的成长仿佛沉默的大地为了说话而一把抓住了他把他变成了大地的嗓子哦中国广大贫瘠的乡村有福了西川我们时代的神话海子他是海子这是海子生前至友西川的一段话我们今天要学的是海子的一首著名诗歌面朝大海春暖花开板书课题二投影出示学习目标三课堂检测1检测小组预习情况朗读诗歌正音指导朗读谈谈对诗歌的初步理解2齐读四文本解读师诗人开篇即有一个愿望请用诗歌中的原句回答学生做一个幸福的人师在海子看来幸福的具体标准是什么板幸福生喂马劈柴周游世界关心粮食和蔬菜要面朝大海春暖花开和每一个亲人通信给每一条河每一座山取一个温暖的名字给陌生人祝福师幸福对于海子来说我想可以用这些图片来形容吧投影图片住在这样一个地方看这样的天有一所这样的房子过这样的生活变成这样的小孩这就是海子面朝大海春暖花开的幸福可海子是否追求到了这种幸福呢小组讨论1诗人海子是否追求到了这种幸福为什么点拨从明天起幸福的闪电我只愿等词语可以看出没有A诗人一再地说从明天起才开始过这种幸福的生活也就是说今天的诗人是不幸福的寓意诗人的理想永远无法实现B诗人的幸福像闪电一样虽然光彩夺目却高不可攀始终无法触及这个隐喻说明他感受到的幸福并不是常在的而是在某个瞬间感到的这是来自上苍的恩典一瞬已是永恒他是幸福的使者要把诗的光芒带到人间C尘世只愿说明诗人已经完全把自己视作尘世之外的人了他把平和安稳的尘世祝福给了别人却固执地把自己关在纯粹而高远的诗歌王国里面对大海背对身后的世俗2为什么一定要面朝大海面朝大海如何看得见春暖花开点拨我认为大海是海子诗中的核心意象学科网wwwzxxkcom45国内最大的教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯广阔浩荡学科网wwwzxxkcom45国内最大的教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯心旷神怡生机勃勃是安魂之乡是搏斗之乡是理想之乡是海子作为海之子的精神归宿是他可以找到真正的幸福感的地方面朝大海春暖花开当然是一种海市蜃楼然而这是海子所能感受到的一种明丽的幸福学科网wwwzxxkcom45国内最大的教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯感受当然花应该开在炎热的土地上海子却让学科网wwwzxxkcom45国内最大的教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯他固执地我只愿开在自己的幸福之海上开在自己的理想的追求中现实中的一切喂马劈柴关心粮食和蔬菜只为了养活自己的躯体以使自己的心能够跳动使自己的想象能够飞扬这个题目的意蕴张力在于它将我们现实中的思维定势扯得七零八落然后万花筒式地重组用自己强烈的主导意念使它学科网wwwzxxkcom45国内最大的教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯明丽起来然而在这里被海子泛化学科网wwwzxxkcom45国内最大的教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯为一种幸福感了从而让我们处于一种扭曲的快乐中大海是海子理想世界的一种象征在诗句表层的温暖明媚之下隐藏着诗人无法克服的痛苦与绝望五知人论世诗人如此根深蒂固的痛苦源自哪里让我们一起走近海子投影海子照片落拓不羁的样子学生简介海子师补充一个初春的傍晚天空飘着细雨海子走进昌平一家饭店对老板说我给你朗诵我的诗歌你给我酒喝老板看着这个身材不高头发又长又乱瘦削而落魄的小伙子冷冷地说我可以给你酒喝但你别在这儿朗诵欲取名琴弹恨无知音赏屡屡碰壁的诗人终于绝望年月日也就是写下这首诗歌的多天之后岁的天鹅般孤傲的诗人在河北山海关一个面朝大海的地方卧轨自杀了当时诗人身边有四本书手中握着一个纸条我的死与任何人无关诗人之死他像一颗年轻的星宿争分夺秒地燃烧然后突然爆炸西川诗人之死已成为一个谜有人认为海子是死于精神分裂有人认为他是江郎才尽有人说海子的死是殉诗有人说海子的死缘于城市和乡村的矛盾甚至有人说海子的死是练气功走火入魔这些说法反映了人们当时对海子之死的关注当然我们更认同于他的死是理想与现实的差距造成的六拓展延伸师哲学家尼采曾经说过我的时代还没有到来有的人死后方生海子的死带给了人们巨大和持久的震撼在一个缺乏精神和价值尺度的时代有一个诗人自杀了他逼使大家重新审视认识诗歌与生命此时此刻不知大家是否沉浸于海子史诗英雄般的苍凉命运如果年轻的诗人地下有知你最想对他说什么学生各抒己见七教师寄语虽世殊时学科网wwwzxxkcom45国内最大的教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯异所以兴怀其致一也从王羲之的这句话中我们应该能理解诗人海子对人生的感慨无奈但生命是一朵美丽的花在岁月的流逝中含苞绽放直至飘零成泥没有人能够躲得过这一命运唯一不同的是你或者绚烂辉煌香气袭人或者苍白黯淡寂寂无声而重要的是我们应怎样去看待自己的人生态度不管怎么说生命是一望无际的大海看不到边缘因为有了欢乐有了忧愁有了痛苦海才会掀起波涛生命才有色彩不管怎样对于生命我们唯有去珍惜也许海子可以选择自杀因为他是诗人海子假如海子能活到今天他也许会这样说要热爱自我尊重生命要热爱美好也要宽容世界的不完美那么他的诗歌世界将增添另一种春暖花开的景致那么从今天起做一个幸福的人生齐读朗读指导了解了海子的生活经历和精神世界后我们就不能将这首诗读得轻快而高昂了第一节描述理想要读出强烈的渴望和憧憬二三节表达祝福要读得格外诚挚结尾一句是和整个世界挥手作别应该读得悲怆苍凉整首诗应语速稍慢感情凝重再读八布置作业1投影海子的部分诗句生读看麦子时我睡在地里月亮照我如照一口井麦地丰收之后荒凉的大地人们取走了一年的收成取走了粮食骑走了马留在地里的人埋的很深黑夜的献诗今夜我只有美丽的戈壁空空姐姐今夜我不关心人类我只想你日记2课后多收集海子诗人的诗歌进一步去了解他的精神世界板书设计面朝大海春暖花开海子幸福自由亲情大海