新课标理念下的语文综合性学习上学期].doc

新课标理念下的语文综合性学习童华萍新的语文课程标准根据知识和能力过程和方法情感态度和价值观三个维度来设计面向全体学生强调学生不是接纳知识的容器而是学习和发展的主体在继承传统的识字与写字阅读口语交际和写作等教学目标的基础上明确提出了综合性学习的要求目的也很清楚以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系从而促进学生语文素养的整体推进和协调发展一语文综合性学习的特点学习内容的综合性语文综合性学习的涉及面很广有对自然的感受与探索有对中国文化的了解与思考有对情感的品味还有对自我的反思等等几乎涵盖了自然社会生活等各领域横跨历史地理生物天文艺术甚至理化等各学科即使表面看似简单平常的话题也是多方内容的综合如七年级上册的话题月亮就可生发出一系列的语文综合性学习活动由联想到常娥奔月等神话传说从而进一步去拓展阅读广泛搜集积累秦时明月汉时关等古代相关诗词并领悟其中所表达的思想情感了解人类一直以来对月亮对宇宙的不懈探索以及今天所取得的巨大成就联系中国首次载人航天飞行的成功充分发挥学生的想象大胆设计未来的太空城市等等学习形式的综合性正是由于语文综合性学习的内容宽泛开放性强相对应的我们在具体实施综合性学习的过程中所采