3.1.1倒数 教案.doc

倒数的认识教学设计教学目标知识目标理解倒数的意义掌握求倒数的方法能力目标会求倒数提高学生观察比较抽象概括以及合作学习情感目标提高学生学习数学的兴趣发展学生质疑的习惯和合作的意识教学重点理解倒数的意义学会求倒数的方法教学难点熟练正确的求小数带分数的倒数发现倒数的一些特征教学准备教学课件教学过程一游戏导入教师我知道同学们特别喜欢做游戏今天我们一起做个游戏这个游戏是这样的如果我说大家就说那我说大家该怎么说好游戏正式开始喜欢我教育你我吃西瓜我打篮球谁能说一说这个游戏的规则是什么在数学当中我们还可以怎样玩这个游戏继续玩我说分数大家倒过来说板书二新知探究一探究讨论理解倒数的意义课件出示教材第页例的四个算式开展小组活动算一算找一找这组算式有什么特点小组汇报交流通过计算发现每组算式的乘积都是通过观察发现相乘的两个分数的分子和分母位置是颠倒的生我发现了每组算式两个分数的分子与分母正好颠倒了位置所以我们把这样的两个分数叫做倒数出示倒数的意义乘积是的两个数互为倒数学生齐读三次你是怎样理解互为倒数的呢倒数是指两个数之间的关系这两个数相互依存一个数不能叫倒数能举例吗二深化理解乘积是的两个数存在着怎样的倒数关系呢举例那么我们就说是的倒数反过来引导学生说是的倒数也就是说和互为倒数谁还想举例说说互为倒数的两个数有什么特点两个数的分子分母正好颠倒了位置例如的倒数是的倒数是不能说是倒数要说它是谁的倒数三探究求倒数的方法师现在我们已经理解了倒数的意义那么怎样求一个数的倒数呢继续观察黑板上的四组数看互为倒数的两个数有什么特点分子分母调换了位置根据这个规律我们试着求下面几个数的倒数出示指名回答师板书师你们是怎么找出每个数的倒数的说自己的方法师除了这些分数外我们还学过哪些数整数小数带分数怎样求它们的倒数呢求同学们试着求下面书的倒数出示生回答师板书并说说你是怎样求的师是不是所有的数都有倒数呢同桌讨论为什么没有倒数和任何数相乘都不得师通过同学们的练习谁来总结求一个数的倒数的方法生总结师板书四小结并揭示课题同学们我们今天重点认识了什么板书课题倒数的认识你们在这节课都学会了什么下面老师想知道你们是否真正的掌握了没有所以老师要考考你们五巩固练习一填空乘积是的两个数叫倒数因为所以和的倒数是的倒数是的倒数是它本身没有倒数二当把小医生得数是的两个数叫互为倒数是一个整数它的倒数一定是因为所以是倒数的倒数是所以的倒数是真分数的倒数都大于和互为倒数任何真分数的倒数都是假分数任何假分数的倒数都是真分数