3.1.1 函数的概念 学案.doc

函数的概念 学习目标 ①了解函数概念的形成、发展的历史以及在这个过程中起重大作用的历史事件和人物; ②体验合作学习的方式,通过合作学习品尝、分享获得知识的快乐; ③在合作形式的小组学习活动中培养学生的领导意识、社会实践技能和民主价值观. 合作学习 一.【课堂准备】 1.分组:3~6人为一个实习小组,确定一个人为组长. 2.选题:根据个人兴趣初步确定实习作业的选题范围. 参考题目: (1)函数产生的社会背景; (2)函数概念发展的历史过程; (3)函数符号的故事; (4)数学家(如:开普勒、伽利略、笛卡儿、牛顿、莱布尼兹、贝努利、欧拉、柯西、狄里克雷、罗巴契夫斯基等)与函数; (5)也可自拟题目. 3.分配任务:根据个人情况和优势,经小组共同商议,由组长确定每个人的具体任务. 4.搜集资料:针对所选题目,通过各种方式(相关书籍——《函数在你身边》《世界函数通史》《世界著名科学家传记》等;相关网页——www.pep.com.cn等)搜集素材,包括文字、图片、数据以及音像资料等,并记录相关资料,写出实习报告. 实习报告 年　月　日 题目 正文 备注 (指出参考文献或相关网页) 组长及参加人员 指导教师审核意见 　　5.投影仪、多媒体. 6.把各组的实习报告贴在班级的学习栏内,让学生学习交流. 二、【合作过程】 1.出示课题: 2.交流、分享:(由数学科代表主持.小组