西师大版数学一年级下册8.2　整理 教案.doc

第2课时　整理
【教学内容】 教材第89～91页。 【教学目标】 1．掌握分类的方法，体会分类的标准不同，分类结果也不同。 2．尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来。 3．通过具体有趣的情境，激发学生参与整理与统计活动的兴趣。 4．感知数学与生活的密切联系，体会分类的目的和作用。 【教学重点】 能用不同方法对物体进行分类和统计。 【教学难点】 能按不同标准进行分类和统计，体验统计结果在不同标准下的多样性。
一、情境导入 师：同学们，你们喜欢跳绳吗？今天跳绳小组的同学正在进行跳绳比赛，你们想去看看吗？(想去) 师：那好，这节课老师就带你们去看看同学们的跳绳比赛，不过这里不仅仅有跳绳，还有很多数学问题，你们有信心解决这些问师吗？(有) 二、探究新知 教师多媒体课件出示例3情境图。 师：小朋友们正在玩跳绳游戏，玩的人还真不少。可是老师想知道他们都几岁了，哪个年龄的人最多，能直接看出来吗？ 生：从图上不能直接看出来。 师：强强同学想把这些小朋友进行分类整理，现在我们看看他是怎样整理的吧！ 课件出示例3中的表格。 8岁 ①⑦ (　　)人 9岁 (　　)人 10岁 (　　)人 　　师：大家仔细观察这个表格，你发现了什么？ 学生仔细观察后交流汇报。 从这个表格中很容易看出，第一列数字是学生的年龄，第二列填的是小朋友的编号。 师：看了表格后，你知道强强是按什么分类的吗？ 学生回答是按年龄分类的。 师追问：他是怎么把每个年龄的小朋友记下来的呢？ 引导学生发现是把年龄相同的小朋友的编号，填在第二列的表格中。 师追问：那强强又是如何计数的呢？ 引导学生发现把第二