液体的压强学案.doc

液体的压强学案 执教：单县李新庄镇中学 王甲林 学习目标： 1.  知识与技能 　（1）通过实验探究，知道液体内部压强规律； （2）通过实验探究，知道液体内部压强的大小； （3）能利用液体压强的公式简单说明一些物理现象及简单的计算。 2.  过程与方法 ： 　（1）通过实验探究，总结液体的压强分布规律，初步体验实验归纳的研究方法； （2）实验和理性思维相结合，培养学生科学的探究能力。 3.  情感、态度与价值观 ： 　 （1）通过各个教学环节，激发学生的求知欲，并使学生体验探究的乐趣，培养学生乐于探究物理知识的精神； （2）通过对液体内部压强公式的推导，让学生认识到物理学逻辑性强、科学严密的特点。 教学重点 　　探究液体压强的特点，会用液体压强知识解决简单的实际问题。 教学难点 　　液体压强公式的得出及利用公式进行简单的计算。 教学过程 仪器材料：　　 微小压强计、大烧杯、水每组各一套。 学习过程： 观察老师播放的图片及小故事。 通过上节课的学习，我们还知道，液体对容器底和壁有压强，液体内部也有压强，那么液体内部的压强有什么规律呢？其大小又怎么测呢？ 一、实验探究：液体压强的特点，实验并思考： 1、把橡皮膜朝向不同的方向，U形管两液面有高度差，说明了什么问题？ 2、橡皮膜在不同深度时，U形管两液面高度差有什么不同？又说明了什么问题？ 3、将橡皮膜保持在同一深度，朝着不同的方向，这个高度差是否相等？说明了什么问题？ 二、实验探究：液体内部的压强有多大，观察老师演示实验并思考： 1、教师先将一端扎有橡皮膜的玻璃管放入水中，橡皮膜为什么会凹进玻璃管？凹进的程度说明了什么？ 2、加水使橡皮膜平衡后，管内外的水面有什么关系？ 3、能否从受力平衡入手来测量液体给橡皮膜的压力？ 4、液体压强的公式怎么得出呢？ 注意：式中各量，ρ为液体密度，单位是kg/m3，g为常数9.8N/kg，h为深度，单位m，即研究的某点到自由液面的垂直距离。 三、压强的公式学会了吗，练一练吧。 1、如图，一个瓶子内装满水，求水对瓶底的压强。（g=10N/kg）
2、讨论：如图，一根细玻璃管插在一个瓶子的塞子上，瓶内和细玻璃管内装满水，求水对瓶底的压强。（g=10N/kg） 四、理解课本P46例题。  EMBED Paint.Picture \* MERGEFORMAT 
 五、比一比，谁是最棒的！ 液体