Unit 6 Countries Lesson2教案.doc

CountriesLesson2教学案例及评析一教学背景教学年级四年级教材分析本课是人教版小学英语一年级起点四年级下第六单元的第二课时本单元的主要话题是国家是以会话形式呈现的通过Binbin与Tom之间的会话学习询问他人来自哪里的交际用语如自我介绍国籍所在国家的风景名胜以及代表性动物个人的兴趣爱好等文中的小朋友们在交谈时彼此了解对方了解各国的地域文化培养学生热爱祖国热爱世界友好礼貌的价值观同时培养学生热爱自然爱护动物的情感以及培养学生要拥有广阔的胸怀和宽广的视野本课语言能力培养主要包括表达如何询问他人来自哪里的表述WhereareyoufromImfrom复习询问对方的爱好WhatareyourhobbiesIlike并拓展了对该该国家标志性景物介绍的句式Youcaninmycountry基于教材的特点在设计和实施本课时授课教师按会话的发展将其分为三个阶段第一阶段为呈现阶段引导学生运用已有经验在对会话进行整体视听的过程中结合图片和声音去初步感知理解会话第二阶段为操练阶段学生内化吸收语言模仿录音跟读会话分配角色操练会话运用所学会话为视频配音学生们在会话情境中运用本课所学语言全面体现学生的主演地位既激发学生兴趣又能及时练习课堂上所学的功能句第三阶段为语用阶段在语言支持的基础上教师示范学生自助学生间真实交流从而达到语用的目的教学的重难点是教学词汇重点BigBenmapleleaveskoalasDisneyland辅助应用的词汇重点相关旅游类及爱好类的词汇功能句型45Whereareyoufrom45ImfromYoucan辅助应用的句型重点45Im45Ilike教学难点为句子YoucanvisitBigBenDisneylandintheUKUSA中the的位置以及seekoalas词组中koala的重读关注学情分析本课授课对象是四年级学生通过三年的学习和积累学生已经掌握对话中有关英文自我介绍名字国家的句子如ImImfrom尤其通过本册书三四单元的学习学生能够会说部分关于风景名胜以及爱好的用语如theGreatWalltakephotosmakingmodelscollectingerasers以及如何询问他人的爱好的句子如WhatareyourhobbiesIlike通过课前了解学生对本课的话题比较感兴趣且人人有旅游的经验但本课涉及到许多外国的风景名胜有的孩子可能知之甚少这就需要教师在课堂上创设有效的教学情境并将本课内容与现实生活进行联系二教学目标1教学目标1能够掌握Whereareyoufrom及答句ImfromYoucan引导学生使用英语交际并能正确书写通过各种活动激发学生学习兴趣2学生能够借助图片听懂会话并正确朗读朗读3学生能够听懂并正确认读koalamapleleavesBigBenDisneyland等词汇4学生能够在语境中理解并初步运用有关询问他人来自哪个国家的句型5通过了解各国的地域文化使学生了解中国地大物博培养学生热爱祖国的精神6从全方面让学生了解世界培养学生热爱世界热爱和平培养学生热爱自然热爱和平培养学生广阔的胸怀和宽广的视野7学生通过猜测探讨总结等学习策略锻炼自我思维品质自主养成终身学习的学习习惯2教学重难点1教学重点词汇重点BigBenmapleleaveskoalasDisneyland辅助应用的词汇重点相关旅游类及爱好类的词汇功能句型45Whereareyoufrom45ImfromYoucan辅助应用的句型重点45Im45Ilike教学难点句子YoucanvisitBigBenDisneylandintheUKUSA中the的位置seekoalas词组中koala的重读关注三教学过程课前导入WarmupandleadinAftergreetingTeachershowssomepicturesPicturesIwanttointroducemyfriendtoyouWhoissheDoyoulikeherWhatareherhobbies师生互动教师引导学生猜测VideoPeppalikestotravel教师创设情境引入线索人物ReviewandlearnsomenewwordsTLastsummerholidayPeppatraveledaroundtheworldShewenttosomedifferentcountriesDoyouwanttoknowthemNowletstravelarounduseafunwayuseachantEgChinaTWhereisitThefirststationisChinaChinaisourmotherlandIloveChinaWhataboutyou教师呈现图片theGreatWallTLookWhatisitHowaboutitImproudofitTPeppawenttoChinaLetshaveaguessWhatcanshedoinChina教师由长城的图片引发学生猜测而后播放小猪佩奇的录音来印证猜测PeppaPigIcanvisittheGreatWallinChinaTWhataboutyouSsIcanvisittheGreatWallinChinaTYesYoucanvisittheGreatWallinChina设计意图师生互动教师利用小猪佩奇旅行这一主线来创设情境由此引出本课旅行的五个目的地ChinaAustraliaCanadatheUKtheUSA以旧带新并在充满乐趣的旅行中学习单词词组以及句式律动热身从学生兴趣出发通过旅游引发学生猜测探询小猪佩奇去了哪些国家学生复习国家名称并学习关于风景名胜以及代表性动物的新词及词组学习并操练对话中的句式Youcan并在活动中激发思维激活行为和知识教师对学生进行热爱祖国爱护动物的德育内容呈现新知Presentation1InthejourneyPeppanotonlywenttosomebeautifulplacesbutalsomadesomenewfriendsDoyouwanttoknowthem设计意图通过小猪佩奇旅游结交朋友的情境让学生再次感知旅行的含义为下面的会话理解作铺垫帮助学生养成先读图再猜测最后验证的听学策略2Letstalk呈现课文图片读图WhoaretheyWhataretheytalkingabout第一次听音解意回答问题Whataretheytalkingaboutcountriesandhobbies第二次听音画出重点句式回答问题并填写表格WhereisBinbinfromWhereisTomfromWhataretheirhobbies学生根据原文会话回答问题教师板书句子师生生生问答功能句完成表格填写NameCountriesHobbiesBinbinChinatakingphotosTomtheUKdrawingandmakingmodles设计意图通过读图第一次听音来帮助学生理解对话大意第二次听音帮助学生突破重点功能句子的理解并进行简单会话锻炼学生归纳总结的思维素养巩固提高Practice1第三次听音跟读正音WhatdotheysayListenandfollow2PairworkSscanreadthedialoguewiththeirpartners3Dubbingshow设计意图第三次听音学生听音模仿跟读学生间角色扮演朗读会话并进行配音操练来帮助学生突破发音夯实重点同伴间进行会话练习帮助学生内化语言拓展提升Application1GroupworkStep1ShowtheturnplateSscanfindsomecardsStep2ListenandaskusethesestentencestructuresEgS1HelloImS2WhereareyoufromS1ImfromYoucanvisitseeinmycountry教师示范学生小组对话充实转盘内容Step3Hop2MydearchildrenpleasehandinhandWeallfromdifferentcountriesbutwearefriends3Listentoasongaboutfriends4PeppaPigtooksomephotosduringthejourneyLetshelpherchooserightorwrong5LovetheenvironmentLoveanimalsLovetheworld设计意图此环节小组活动通过设计游戏教师示范学生在游戏中边听边玩边说边做利用本课重点句型进行交流加强学生语言表达能力教师对学生进行情作业Homework同学们今天的英语作业时间为15分钟在15分钟内你轻松地完成第一级和第二级作业后可以尝试完成第三级作业Step1TalkwithyourparentsbyusingthesenewsentencestructuresStep2WritedownyourinformationIamfromYoucanIlikeStep3CollectinginformationaboutothercountriesBuildingsAnimalsPlants设计意图分级作业帮助不同水平的学生掌握本课内容提升自身学习水平四板书设计WhereareyoufromIfromYoucan