历史教学中运用历史故事的意义

历史教学中运用历史故事的意义 第一章 历史故事引入初中历史教学的必要性 从历史的特点来看，历史是一门综合性很强的人文学科，正是历史的博大精深, 使它具 有其他学科所无法取代的优势, 丰富的历史人物, 精彩的历史人生汇成了一个个生动的历史 故事,作为一名历史教师来说，历史故事是教学的一部分。 如果一位历史教师从未在课登上 讲过故事, 那么从某种程度上来讲, 这位教师的教学太过刻板初中学生的的兴站非常广泛， 对历史故事也非常感兴趣。 下面从教育学、 心理学的角度和初中历史新课程标准的角度来说 明历史故事适当的引入课堂是非常有必要的 第一节 从教育学和心理学的角度 曾经上课前问八年级学生是否喜欢历史及其原因，大部分学生都回答; “喜欢历史的原 因是历史有很多有趣的的故事。"教育学认为，学生的认知活动，不仅包括智力活动，也包 括非智力活动。非智力活动是指在认知事物，掌所知识过程中好奇、欲未、兴趣、情感、意 志和性格等心理因素的活动[]。我们都知道"兴趣是最好的老师"*这句话。赫尔巴特强调"兴 趣就是主动性“没有这种兴趣，教学无疑是空洞乏味的"。从心理学的角度来说，兴趣是 一种个性意志倾