《一名物理学家的教育历程》教案1.doc

一名物理学家的教育历程教案学习目标引导学生从生活出发了解科学认识科学引导学生以教育历程为重点探讨其中表现的思想工作内涵引导学生思考探讨文中体现的科学精神培养科学兴趣坚持探究的精神教学重点教育学生科学就在身边从生活出发了解科学认识科学培养对科学的兴趣和探究精神教学思路回顾自己童年时对大自然的好奇了解作者心理历程探讨作者童年的好奇成长成伟大事业的原因完成价值观教育主要教学方法学生探讨教学资源科学名人的好奇心科学的精神教学过程一导入新课导入每个人都有充满好奇心的童年请几位同学谈谈童年时对大自然的好奇与探索每个人都有自己充满了神奇的童年都有过与这些好奇相关的梦想可惜的是这种探索由于种种原因没有更深入的发展但今天我们要学的这篇文章的作者却坚持了自己对童年好奇心的追求并使自己成了一名伟大的物理学家活动一学生谈自己童年时对大自然的好奇与探究历程以学生谈自己的童年导入学生有强烈的参与意识可以让学生的探究历程与作者的进行对比让学生更好地认识到科学精神的重要性并能真正的接受二学习课文内容提出问题组织讨论明确答案问题文中叙述了作者童年时的哪些历程明确作者对鲤鱼世界的遐想作者对爱因期坦未竟事业的向往问题这两个故事中涉及到一些科学理论作为高中生你能否结合课文和你的物理知识给同学们加以解释明确统一场论高维空间活动二学生快速阅读课文给出第一个问题的答案请爱好物理的同学介绍第二个问题中中涉及到的物理知识能迅速地理清课文内容使学生能把握住课堂重点把适当物理知识引进课堂有利于激发学生的兴趣理解文章也更好地体现科普文的价值三探讨作者成功原因学生讨论看到作者从童年的好奇演变成最后的成功大家很钦佩但我们的好奇却没有很好有保持请大家探讨作者成功的原因是什么讨论结果丰富的想象力对科学的兴趣勇于实践勤奋钻研有恒心活动三学生讲几个科学家成功的故事学生结合自己与作者的探究经历来谈成功的要素这个步骤使学生对成功的原因有更直接的感受也会给他们最深刻的印象从而达到科学精神教育的目的四教学反思教学方式与环节简洁干练没有任何教辅工具没有支蔓回到阅读原始状态操作上科学且效果明显学生学习的主体性得到充分体现主要由学生自主表达与探讨读与说的能力得到了最大的锻练将教材与学生高度结合通过学生回顾自己童年的探究乐趣探讨作者成功原因能让学生产生共鸣轻松地接受教材中体现的精神