冀少版生物七年级上册 1.1.1 走进生物实验室 教案.doc

走进生物实验室教学设计方案冀少儿课标版一教学内容分析本节课是初一新生的第一节生物实验课应该在实验室中进行进入实验室之后教师应该告诉学生生物实验室是学习生物学知识和技能的重要场所为了确保实验的顺利进行和同学们的安全要求学生一定要遵守实验室的规则和正确使用一些仪器和设备以及实验室的各种仪器设备和试剂使用时的注意事项帮助学生良好的实验习惯为以后的实验课开一个好头显微镜是研究生物科学不可缺少的工具生物实验中最常用到的观察仪器所以关于显微镜各部分的名称和主要作用是本节课的重点二教学目标知识性目标识别生物实验中常用的实验器具说明显微镜主要部件的结构及作用技能性目标尝试使用显微镜情感性目标养成良好的实验习惯认同显微镜的规范操作方法爱护显微镜三学情分析初一新生对于实验课具有强烈的新鲜感和好奇心对于实验室常有一种神秘感他们没有受过在实验室内学习的规范教育进入实验室后很有可能不知道遵守实验室规则不按照教学要求进行操作观察和思考因此需要教师认真准备组织好教学四教学策略选择与设计一教学手段由于学生第一次走进实验室熟悉实验室的环境认识实验室中常用的实验器具亲身感受学科实验的氛围使他们认识到遵守实验室规则是保证实验顺利进行的条件因此本节课将运用多媒体教学手段通过播放显微镜的结构功能用途及各种实验仪器作用激发学生的学习兴趣二教学方法讨论法利用学生新鲜感和好奇心结合相的关图片视频资料开展小组讨论活动让学生体会科学发现过程中应具备的基本条件及相互交流集思广益感受我们可以通过观察实验等方法来探索生命活动规律分析归纳法引导学生通过对图片视频资料及讨论结果的分析总结和归纳能够说出显微镜结构主要作用及生物实验室仪器的名称和作用五教学过程教师活动预设学生活动设计意图组织教学一引言在小学自然课上同学们就非常喜欢学习与生物有关的知识升入中学后我们就要在生物实验室中学习了老师看到同学们非常兴奋可是你知道在生物实验室里我们都能做些什么呢小组讨论发表见解能做实验能观察生物等等本节课在实验室上二讲授新课实验室是我们学习生物学知识和技能的重要场所在这里我们可以通过观察实验等方法来探索生命活动规律向往实验渴望在实验室学习组织参观实验室在实验员的带领下分成四个小组参观实验室的布局设施参观准备室内橱窗模型标本分成小组避免拥挤节约时间激发他们热爱实验室尊敬老师的情感及学习生物学的兴趣教师组织学生学习实验室规则引导学生讨论看课本第页上图示资料分小组讨论是面向全体学生的一个策略而且讨论过程中为什么要遵守实验室规则怎样遵守实验室规则鼓励学生大胆发言增强学生的自信心适当补充一些在实验中经常碰到的应让学生知道的规则和注意事项老师提出的问题各小组交流互相评价每个学生都可以按照自己的水平参与获得自身的充分发展了解实验室常常用到的一些实验器具引导学生按照书上彩图认识常用实验器具鼓励学生说出各器具的主要功能并给与补充这些实验器具在以后的实验中我们会逐步接触了解它们指出显微镜是我们生物实验中经常用到的仪器边看书边认识实验台上的实验器具学生分小组讨论根据已有知识说出各器具的功能互相补充发挥团队合作精神显微镜各部分的结构及作用学生小组学习在此教学过程中要充分相信学生欣赏学生调动学生的学习积极性要求学生按照书上彩图了解显微镜各部分的结构及作用并在小组内讨论请一个小组的同学对照显微镜说出各部分结构及作用其他小组认真聆听并作为评委主要指出做得好的地方不足之处活动后要给与鼓励性评价让学生体会到成功后的喜悦肯定同学们的学习成果把主要部分如镜头反光镜准焦螺旋的作用再加以强调指出物镜目镜镜头上标有的数字为放大倍数为后面介绍显微镜的放大倍数作准备用显微镜观察毛发课前已调好的两台示范镜放在讲桌上按小组有秩序地到前边观察毛发其他同学进一步熟悉显微镜结构教师要提示学生观察不清楚时可调节细准焦螺旋在学生观察时可尽快在学生实验台上再多调几台显微镜并指导观察兴趣浓厚观察认真学生没使用过显微镜教师要帮助学生调好焦距提出问题显微镜下观察的毛发与肉眼观察的结果有什么不同学生回答如粗了放大了等在学生回答的基础上适时指出显微镜是一种精密的放大认同显微镜的作用仪器是研究生物科学不可缺少的工具显微镜的放大倍数目镜倍数物镜倍数请一名同学到示范镜前计算毛发被放大的倍数告诉其他同学目镜放大倍数物镜放大倍数并计算出毛发被放大的倍数显微镜的用途发展史创设情境半个多世纪前许多地方瘟疫肆虐使人大量死亡死亡的原因不明从第一台显微镜发明后人们认识到病原体的存在为战胜疾病创造了条件显微镜为人类开启了认识微观世界的大门在实验室中显微镜为常用的实验仪器在日常生活工作中你知道哪些地方还用到显微镜吗你知道显微镜的发展史吗为人类的聪明才智而感到自豪发散思维举手发言互相交流交流课下收集的资料给予肯定性鼓励性评价通过收集资料和资料分析转变学生的学习方式培养学生处理生物科学信息的能力展示图片或通过投影等了解显微镜发展史中几台典型的显微镜有条件的学校可以利用校园网播放录像认真观看图片投影或录像感受显微镜制作技术的发展三小结用启发鼓励的语言引导学生对本节进行小结通过这节课的学习你有哪些收获教师可以从学生回答问题中发现问题以便及时解决学生总结并互相补充可以锻炼学生的表达能力及总结概括能力帮助学生对所学知识进行精加工处理使之结构化条理化四讨论题生物存在于我们周围生物学问题也时时刻刻存在于我们身边探究生物学问题除在实验室进行外还可以在哪些地方进行呢请同学们思考举例说明学生举出实例加以说明引导学生的知识迁移鼓励学生发散性思维求异思维的发展给学生发挥的空间五结束语鼓励同学们掌握好显微镜的使用方法为以后的学习研究打下坚实的基础六教学评价设计课堂教学评价表教学评价设计视角观察点平均等级学生活动情况学习目标正确地理解和掌握基础知识学会基本技能和方法学习兴趣以积极的心态参与课堂活动有主动探究发问的兴趣和热情学习方式合作学习实验探究交流讨论活动教师教学安排参与效度思维活跃参与面广重点难点掌握任务完成好学习目标符合课程标准的要求和学生实际知识能力和科学思维方法及教育要求明确恰当体现学生主体的教学思维教学准备备课充分对教材理解好合理选择和开发课程资源辅助教学活动组织积极组织学生自学交流讨论完成教学任务达到教学目标课堂环境尊重学生形成民主宽松平等的环境合理利用教学材料和设备评价反馈恰当评价学生发言适时点拨根据学生掌握知识情况及时鼓励学生小结反思巩固结论和改进意见注具体栏目的评价只须在方格里打综合意见以定性分析为主七教学板书第一节走进生物实验室一学生实验室守则二显微镜的结构和作用三生物实验室常用的器具