人教版七年级生物上册1.1.1 生物的特征教案.doc

第一章认识生物第一节生物的特征imagedescription学会科学观察的一般方法通过观察比较和分析了解生物的基本特征通过组织学生观察逐渐培养学生口头表达分析和解决问题的能力imagedescription教学重点能够举例说明生物具有的共同特征增强热爱大自然保护大自然的情感教学难点培养学生的发散思维能力观察能力和分析问题的能力教法讨论课时课时教具多媒体课件或一些动植物挂图及学生自带的一些生物和非生物实物例如树叶蝗虫蚯蚓杯子小石头盆栽花卉等imagedescription引入展示盆栽植物和一个小机器人说明它们的根本不同在哪里盆栽植物是生物说明生物与非生物是有区别的生物具有区别非生物的本质特征引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识说明生物的特征学生以小组为单位抽题讨论如果学生人多可两组一题小组选出组长记录员发言人小组研究讨论结束后可研究讨论其他组的题待各组完成后各组派代表向全班汇报最后可以安排本小组同学补充发言而后其他小组同学再发言补充教师除了组织学生的活动可以作为学生中的一员参与他们的讨论和研究下面是讨论的大致内容生物的生活需要营养物质植物可以通过光合作用自己制造有机物并为动物提供了食物寄生植物获取别的生物体中的有机物如猪笼草菟丝子食人树等动物从自然环境中获取现成的有机物如猫抓鼠吃青蛙抓虫吃狗吃肉羊吃草等细菌真菌等分解枯枝落叶朽木动物的尸体粪便等有机物任何生物的生存都需要营养物质生物需要呼吸植物的光合作用需要的能量来自呼吸作用提供植物的各项生理活动所需要的能量都是由呼吸作用提供的人从出生到生命的最后一刻不能停止的是呼吸成人呼吸频率次每分钟鱼生活在水中需要大量滤水从水中摄取氧气生物能将身体内产生的废物排出植物能够通过落叶带走一部分废物人可以通过出汗呼出气体和排尿等将废物排出体外生物能对外界刺激做出反应植物缺水会发蔫水多了会涝施肥少了长不好施肥多了会烧苗含羞草受到外界刺激会做出反应捕虫植物有特殊的捕虫作用植物有向光性向水性向肥性等动物会捕捉食物逃避敌害等生物体都能繁殖后代许多植物能够产生种子用种子繁殖后代有些植物能产生秧子如白薯草莓小麦水稻能分蘖白薯土豆能出芽藻类苔藓蕨类能产生孢子用孢子繁殖后代细菌草履虫等生物通过分裂生殖产生新个体许多动物通过产崽繁殖后代生物能生长植物能由一粒种子长成一棵参天大树小鸟由卵孵出长成大鸟小孩能够长成一个大人等生物还会生病衰老死亡植物有生有死植物会生病动物有生有死动物也会生病除病毒外生物都是由细胞构成的细胞是生物结构和功能的基本单位等等总结通过本节课的学习你能说一说什么是生物吗根据生物的特征说作业分析图片弹钢琴的机器人慢慢生长着的钟乳石为什么不是生物珊瑚和珊瑚虫都是生物吗详细说明imagedescriptionimagedescriptionimagedescription这节课可以先安排课后练习钟乳石是否生物来激起学生的兴趣同学们就书本上列出的生物的特征进行讨论和举例主要是举例让学生更深入地了解生物的特征深入了解了书本的六个特征后再活跃学生的思维让他们对生物与非生物的区别有一个总的认识再引导他们举出一些所有生物都具有而非生物所没有的特征对于学生所列出的生物特征应该逐一分析并让学生举出反例子来论证其观点这样学生才能真正理解到生物的特征真正分清楚生物与非生物的区别让他们用刚学的知识解答一开始理解错的问题要使学生掌握生物学习基本功并在学习中不断地实践和应用教师在教学活动中就必须改变传统教学的重教不重学重记不重做等以教师为中心的灌输式教学方式确立学生的主体地位重视和发挥学生的主体性自主性应做到洋思中学的学生自主学习学生会的不教学生教学生