人教版初三物理伏安法测电功率教学设计.doc

设计思路本节实验课教学在常规分组实验的基础上引入物理模拟实验进行演示再让同学们结合实验器材分组实际操作设计意图是把智能技术应用于课堂教学利用其逼真的仿真效果来显示实验错误和纠正实验错误安全高效利用可缩放的特点提高演示实验的观察效果让所有同学都清晰地观察实验利用其新奇高效的特点激发学生学习兴趣人教版九年级物理第十八章第节测量小灯泡的电功率实验教学设计一教学目标德育目标培养学生实事求是的科学态度勇于创新的科学精神知识与技能学会用伏安法测小灯泡的电功率进一步熟练电压表电流表滑动变阻器的正确使用探究温度对导体电阻的影响尝试用物理模拟实验测量小灯泡的电功率过程与方法通过实验熟练电流表电压表的使用方法学习运用间接的方法测量物理量情感态度价值观通过实验探究培养学习物理的兴趣培养正确的科学观价值观二实验教学重点学习伏安法测电功率的基本方法实验教学难点分析温度对导体电阻的影响实验教学的创新点尝试用物理模拟实验测量电功率三教学方法实验法观察法分析讨论法四教学过程一创设情境导入新课老师这有两个灯泡甲和乙额定电压分别是和现将其接在电压两端同学们说说谁更亮呢提示灯泡的亮暗由灯泡的实际功率决定无论是同一灯泡还是不同灯泡比较亮暗时都是比较其实际功率实际功率越大灯泡越亮同学们激烈的讨论好像也不能准确解决这个问题我们物理学科是一门以实验为基础学科我们何不用实验来探究验证呢二合作探究学习新知同学们小组讨论用什么方法实验原理是什么需要那些器材记录那些物理量汇报展示试验方法间接测量的方法实验原理所以需要测量并记录小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流实验器材电源开关导线电压表电流表小灯泡滑动变阻器实验步骤演示实验一组在右边黑板用演示器材完成实验另一组在多媒体显示屏上用模拟实验室完成实验其余同学认真观察电路连接实验步骤以及两表读数并计算电功率分组实验同学们用老师以给定的器材进行实验测量小灯泡的电功率按图所示的电路接好电路闭合开关移动滑动变阻器的滑片把灯泡两端的电压调到额定电压读出这时电压表和电流表的示数然后移动滑动变阻器滑片使灯泡两端的电压低于额定电压读出电压表电流表示数再移动滑片使灯泡两端电压高于电压不高于额定电压的倍读出电压表电流表示数实验数据分析交流小灯泡的额定功率是当实际电压低于额定电压时实际功率额定功率灯泡的亮度由决定随着灯泡两端的电压升高灯泡亮度灯丝温度灯丝的电阻也由此可知温度对电阻有影响灯丝温度升高电阻也随之增大三拓展探究同学们再思考测电功率除了伏安法以外还有没有其他方法思考后小组交流最后汇报展示交流还有电能表法用电能表测出用电器消耗的电能用停表测量消耗电能所用时间利用计算出电功率还有伏阻法安阻法等前面讲过的特殊方法测电阻的方法都可以用来测电功率四学以致用例题亮亮同学在如图所示电路中测量小灯泡电功率电源电压闭合开关后小灯泡均发光电压表示数为此时的阻值为请你帮亮亮计算此时小灯泡的电功率是多少五课堂小结测电功率的一般方法是测小灯泡电功率的顺序是测小灯泡电功率为什么不能求平均值六布置作业完成实验报告课外继续研究测电功率的其他特殊方法画电路图写出试验步骤以及表达式教学反思本节课是智能技术应用与传统物理实验融合教学的一节实验次数IMG256课先通过物理模拟实验进行演示实验再让同学们结合实验器材分组实际操作本节课的优点还是很明显的首先是设计者敢于把智能技术应用于课堂教学其次是利用其逼真的仿真效果来显示实验错误和纠正实验错误安全高效第三是利用画面可缩放的特点提高演示实验的观察效果让所有同学都清晰地观察实验实验现象读取实验数据第四是利用其新奇高效的特点激发学生学习兴趣本节课的不足也很明显因为物理模拟实验是借助多媒体显示屏来展示的因此参与的学生数有限在实验的操作参与度上受限制另外实验自身有检错纠错功能或多或少会给而生造成在实际实验中放松了安全防范意识