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数学游戏在初中数学教学中的价值及实施策略 文/宋金生 【摘 要】把数学游戏引入初中数学的教学中，不仅能够丰富课堂教学的内容，而且也能够激发学生学习数学的兴趣，是非常好的一种教学手法。本文首先介绍了数学游戏的定义，接着指出数学游戏在初中数学教学中的价值，它可以帮助学生建立学习数学的兴趣，帮助培养学生学习的主动性、创造性，对于新课程的实施也有帮助。最后，从三个方面提出了数学游戏应用于初中数学教学中的实施策略，分别是应用于引言、绪论教学中，应用于数学新概念的教学中，应用于数学定理、性质教学中的策略。 教育期刊网 http://www.jyqkw.com关键词 数学游戏；初中数学；教学；实施策略 初中数学新课标中指出：数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。游戏是初中生都非常喜爱的，且乐于参与的一种活动。把数学游戏引入初中数学的教学中，不仅能够丰富课堂教学的内容，而且也能够激发学生学习数学的兴趣，是非常好的一种教学手法。笔者根据多年教学经验，总结出数学游戏在初中数学教学中的价值，并提出具体的实施策略。 一、数学游戏的定义 那么，什么是数学游戏？数学游戏是把数学知识应用于益智游戏的一种大众化的活动。这一定义表明，数学游戏中必须包含数学知识和数学问题，但其表现形式必须为娱乐的游戏。它把数学问题包含于游戏中，使得人们在做游戏的过程中，不仅培养了解决问题的数学思想，而且学习到了相应的数学知识和数学方法。可见，数学游戏同时兼具了娱乐性、智力性、知识性。 二、数学游戏在初中数学教学中的价值 在数学的课堂教学中，过去的教学方式是以教师讲授，学生听讲及练习为主，这样的方式整体比较枯燥、单调，许多学生也因此对学习数学没有浓厚的兴趣，由于缺乏学习的动力，学生学习数学的积极性也不高。在教育大发展的今天，为了适应当前人们对教育的要求，教师应当积极努力创设更好更有效率的课堂教学方式。数学游戏作为课堂教学中的一种方式，其对于课堂教学也有着重要的价值。 （一）帮助学生建立学习数学的兴趣 数学游戏本身具有趣味性以及挑战性等特点，通过数学游戏的方式，学生在学习的过程中感受到数学的乐趣，这易于培养学生对数学的兴趣，激发学生对未知探索的好奇心，从而让学生更易于喜欢数学，也让学生有了动力学习数学，这样，学生学习数学便成为了一种高级的精神追求以及享受。数学游戏的挑战性会使得学生在学习的过程中碰到一些困难，虽然有时候可能会一时解不开难题，但是，这也正可以锻炼学生的意志品质，让学生在面对数学活动的时候更勇敢，更有坚强的意志力，而当他们解开了数学难题的时候，又会充满成功的喜悦。 （二）帮助培养学生学习的主动性、创造性 教师应当创设出一个可以让学生能够积极主动参与的教育氛围，在这种氛围里，学生愿意并且积极主动的学习，而且学生在这样的氛围里能够得到充分的发展，从而让学生对学习数学有较高的积极性。数学游戏正是这样一种可以达到上述效果的教育方式。而且，在做数学游戏的过程中，学生需要自己进行独立思考，自己对设想进行判断，学生自己进行探索，这些都锻炼培养了学生的创造性。同时有些游戏需要团队合作进行的，这些游戏也能较好的锻炼培养学生的沟通交际及合作等等。 （三）对于新课程的实施也有帮助 新课程中要求培养发展学生各方面的素质能力，那么，在数学的课堂教学中也会要求培养发展学生的多方面的能力，例如动手能力、表达能力等。数学游戏也是可以帮助推动新课程实施的一种方式，在数学游戏中，有许多游戏是需要学生自己亲自动手实践的，也有许多游戏是需要学生组成团队进行实践的，这也无形中锻炼了学生的沟通表达能力及合作能力等。因此，数学游戏可以较好地推动新课程的实施，培养学生各方面的素质能力，提高数学课堂教学的效率。 三、数学游戏应用于初中数学教学中的实施策略 （一）应用于引言、绪论教学中 教师把要介绍的新知识通过游戏的形式放在引言、绪论