故乡学案.doc

初 三 年级 语文科 探究新知 学案 主备 时间： 2012 年 9 月 26 日 学习内容：《故乡》 教学过程（收获） 1、这三段文字在内容上主要写“我”离开故乡时的 2、贯穿这三段文字的思想线索是 。 3我想到希望，忽然害怕起来”，害怕的原因是 。 4、希望…..最后的含义是 ,表达了作者 信心。 5、文中点出的三种生活态度是 、 、 ，新的生活应该是 的生活。 6、结合语境，解释三个“辛苦”的意思： ① ② ③ 7、“我希望他们应该有新的生活”表达了作者 的思想感情。 8、“我竟与闰土隔绝到这地步了”一句中，“竟”字能不能去掉？为什么？ 9、文末又一次提到“眼前展开……圆月”作用（象征意义）是 。 10、“为我们所未经生活过的”中“为”应读 。 11“但我们的后辈还是一气”中“一气”的意思是 后辈指 12、“也不愿都如别人的辛苦恣睢”中“别人”指 13、“以为他总是崇拜偶像”中的“偶像”指 “不也是自己手制的偶像么”中的“偶像”指 ，这一句运用了 修辞方法。 14、“只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了”中“他的愿望”指 ，“我的愿望”指 15、“现在我所希望”中“希望”指 16、文末句中的“路”应理解为 ，运用 修辞，比喻 17、选文主要运用的表达方式是 、 。 18、“我们之间。。。。可悲的厚障壁了”，“厚障壁”在文中指的是 ，运用的修辞方法是 。 19、闰土的变化，是通过中年闰土和少年闰土的 来表现的。 20“我想到希望，忽然害怕起来”，害怕的原是 。 21、本文以 为线索，按“ 故乡、 故乡 故 乡”的顺序，描写了以主人公 为代表的旧中国农民的悲惨生活，表达了“我”对贫苦农民的 ，揭示了农民贫困的 ，抒发了作者热切向往 学习目标：学习对比的写作手法以及小说展示的主题 学习重点：人物描写 一、自主学习，完成练习 1、《故乡》的作者是________，他是我国现代的______家_____家_._______家。选自_________。体裁是______.文章以______________为线索展开。 2、根据拼音写汉字，给加点的字注音。 　阴晦_________ 萧(suǒ)_________ _________(è )然 _________（bǐ）夷 _________（chī）笑 _________（sè）索 折本___