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弄巧拙
上传于：2024-06-21
第18课 冷战与国际格局的演变 教学设计
【教学理念】新教材的试教是基于学科核心素养的教学，我在设计教学目标时尝试聚焦五大学科核心素养，创设探究情境、确定探究主题、设计探究问题，让学生在材料的分析、运用、质疑求证中中增进历史理解和感悟，形成历史认识，进而观“景”生“情”，生成鲜明的情感态度，形成价值判断，理解家国情怀的内涵。
【教科书内容分析】本课是必修中外历史纲要下册，第八单元《20世纪下半叶世界的新变化》的第21课内容。二战后世界发生了深刻变化，持续近半个世纪的冷战是战后国际关系的重要现象。本课通过冷战与两极格局、冷战的发展与多极力量的成长、两极格局的瓦解三方面内容，展现了美苏两国及其所领导的两个阵营在政治、经济、军事各方面的对峙，美苏争霸的历程，两国实力对比的变化，出现的战争危险和最终较量的结果，凸显在冷战形成的两极格局中，孕育着世界多极化的发展趋势这一主题。
【教学目标】
一、通过梳理40年代中期—50年代中期；50年代中期—70年代末；70年代末—90年代初3个时间段的阶段特征和典型事件，时空结合，构建近代国际格局的演变框架，认识冷战的基本特征，理解冷战的发生、发展与世界格局