人教部编版八年级语文上册综合性学习：身边的文化遗产_教学设计.doc

1身边的文化遗产教材分析身边的文化遗产是统编版语文八年级上册第六单元的综合性学习活动目标是让学生了解文化遗产的基本知识感受中国的世界文化遗产数量多分布广的特点通过课前收集资料调查和课上探究交流感受中国古代文明的辉煌体会中华文化的丰富与精深在语文学习过程中吸收民族文化的精华培养自我的文化自觉意识教学目标1了解什么是文化遗产及我们身边有哪些文化遗产2通过搜集身边的文化遗产活动积极参加有关文化遗产的推荐评选撰写申请报告等各项活动培养语文综合实践能力3认识保护我国文化遗产的意义能感悟中华文化的博大精深吸收民族文化的精华培养自我的文化自觉增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识预习提示阅读课本资料夹了解什么是文化遗产浏览百科中国文化遗产词条感受中国的世界文化遗产数量多分布广体会中华文化的丰富与精深注此活动需要课时一课时完成活动指导布置任务学生开始准备一周后用一课时展示活动成果教学过程一直接导入生成问题同学们今天我们要开展一次综合性实践活动身边的文化遗产通过对课本资料夹内容的阅读以及对百科的浏览想必大家对于什么是文化遗产已经有了一个初步的概念现在我就先来考考大家对于文化遗产的认识程度问题一什么是文化遗产历史遗留下来的名胜古迹民间技艺艺术形式民俗活动节庆礼仪等都彰显出独特的人文价值凝聚着共同的历史记忆是宝贵的文化遗产2文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产问题二图片展示的是物质文化遗产还是非物质文化遗产以最近热播的延禧攻略里所涉及的文化遗产为素材问题三我国的文化遗产日是哪一天国务院规定自年起将每年月的第三个星期六定为我国的文化遗产日二自我研学形成新知一认识保护文化遗产的重要性设立文化和自然遗产日足见国家对文化遗产的重视程度为什么我们要重视和加强对文化遗产的保护呢我国文化遗产蕴含着中华民族特有的精神价值思维方式想象力体现着中华民族的生命力和创造力是各民族智慧的结晶也是全人类文明的瑰宝保护文化遗产保持民族文化的传承是联结民族情感纽带增进民族团结和维护国家统一及社会稳定的重要文化基础也是维护世界文化多样性和创造性促进人类共同发展的前提最重要的一点文化遗产是不可再生的珍贵资源二活动指导文化遗产推荐与评选全班同学分成小组班长分或自由组合小组长协调组员做好分工避免重复组内自由推荐根据文化遗产的定义和入选标准制作资料卡小组讨论收集资料卡选出推荐人数最多认同度最高的项目作为申遗项目实地考察收集资料撰写申请报告实地考察申报项目考察前了解背景准备笔记本资料夹相机录音笔等工具了解路线考察中详细记录观察所得访问权威人士深入了解其独特价值注意保护环境考察后整理资料分类汇总资料讨论分析与评定标准的符合情况3或通过阅读书籍网络搜索访问老人等方式获取资料小组分工合作撰写申请报告报告包括遗产概述人文历史价值遗产保护现状及面临的问题拟采取保护措施要求图文并茂语言富有感染力能引起人们的关注三合作探究展示成果一周后召开模拟答辩会各小组推举一名申遗代表负责介绍推荐的项目其他组员组成助威团并参加答辩各小组推举一位评委邀请语文老师或其他相关学科老师担任评委组成评审委员会学习委员负责组织答辩会协调各小组确定时间及流程制定规则选定主持人撰写串联词