四年级下册语文教案-天鹅的故事 苏教版.doc

《天鹅的故事》教学设计 教学目标：1、认识本课10个生字;积累7个词语以及描写风的词语。2、正确有感情地朗读课文。3、重点学习预习课文的方法：边读边划出不理解的词语。4、通过一群天鹅团结一致和恶劣环境抗争的故事，懂得只有齐心协力才能共渡难关。教学重点：学习预习课文的方法：边读边划出不理解的词语。教学难点：通过一群天鹅团结一致和恶劣环境抗争的故事，懂得只有齐心协力才能共渡难关。教具准备：演示文稿教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入，揭示课题。1、同学们都读过《丑小鸭》的故事，最后丑小鸭变成了什么?2、出示天鹅的图片，你见过天鹅吗?能说说天鹅的样子吗?说话训练：天鹅______________________________，是一种__________的鸟。3、大自然是善良的慈母，赋予天鹅美丽优雅的外表，但它同时也是冷酷的屠夫，让天鹅们陷入了困境。出示课文第一小节，自由读，注意读准生字的字音。4、指名读词语“北风呼啸”，说说意思。5、完成词句活动室1，说出几个描写风的词语。(凉风习习、狂风怒吼、寒风刺骨、春风送暖、微风拂面……)6、指名读，说说天鹅们遇到了什么困难。5、面对冰封湖面，没有食物的困境，天鹅们是怎么做的呢?让我们来看看15课——《天鹅的故事》。6、板书课题，齐读。二、预习课文，理解词句。1、小组预习，出示预习要求：(1)轻声读课文，读准字音，读通句子。(2)边读边划出不理解的词语，组内讨论。(3)再读课文3、4小节，用“_______”划出写老天鹅怎么做的句子;用“～～～”划出写别的天鹅怎么做的句子。2、检查预习情况。(1)读词语：xiào xiōnɡpú ɡē zhī kūlónɡ呼 啸 胸 脯 咯 吱 窟 窿 啼叫 讨论 扑打chàn tā zhènɡ颤 动 塌 陷 怔 住 降临 群山环抱 激动人心 腾空而起小精灵儿童网站(2)哪些词语意思不理解?提问解答。胸脯：请学生用手拍自己的胸脯。咯吱：象声词。窟窿：指洞。扑打：请学生做动作。颤动：找近义词“抖动”。怔住：找近义词“呆住、愣住”。降临：找近义词“来临、来到”。塌陷：查字典，倒，下沉的意思。(3)课文中还有哪些词语意思不理解?提问解答。(4)观察第一行词语，你发现什么?你还能说出一些类似的词吗?(5)指名分节读课文。三、读重点句，情感体验。1、交流写老天鹅怎么做的句子。(1)出示：突然，一只老天鹅腾空而起。它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的，用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面。接着，又是第二次，第三次……(2)师生合作读，你觉得这是一只怎样的老天鹅?(3)是啊，在困境之中，老天鹅挺身而出，用自己的身体一次又一次撞击冰层，打破了坚冰，给大家带来希望，它真是一位令人敬佩的“破冰勇士”!板书：老天鹅 挺身而出 “破冰勇士”2、交流写别的天鹅怎么做的句子。(1)出示：①别的天鹅似乎怔住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。②有几只天鹅来帮忙了，很快，整群天鹅，大约百来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快!(2)读①，想象一下：别的