二年级上册音乐教案－同坐小竹排接力版.doc

《同坐小竹排》 教学目标 1、在快乐的情境游戏中体验壮族民歌民风及壮族人民的幸福生活，感受中国民族音乐的魅力。 2、学习歌曲《同坐小竹排》，引导学生用中强的力度、柔美的声音演唱，体会并表现歌曲中山清水秀的美丽风光。 3、主动的有感情的进入音乐中，参与实践唱、舞的活动。 教学重点 1、用甜美的歌声演唱《同坐小竹排》，感受壮族民间音乐。 2、准确地为歌曲中变换拍子打节奏。 教学难点 1、三四拍和二四拍的节奏变化。 2、最后一句衬词的学唱。 3、歌曲中四度音程的音准问题。 教学准备 多媒体课件、钢琴。 教学过程 一、组织教学 师生问好！ 二、新课导入 1、师：孩子们，见到你们我真开心，为表达我现在的心情，我要为你们清唱一支歌，这段音乐仿佛会把你们到一个什么样的地方？ 生：有山，有水，山清水秀…… 师：是的，这就是风光秀丽，景色迷人的广西，在这里生活着很多的广西壮族人民。今天老师就带你们到这山清水秀的地方去玩一玩。 2、师：如果你来到这美丽的地方，你最想干什么？ 生：爬山，游泳…… 师；那么生活在那里的广西壮族的小朋友最喜欢干什么呢？你能从我的动作中找到答案吗？（师跟音乐《同坐小竹排》伴奏划竹排动作表演一次） 生：划竹排。 师：在壮族小朋友个个都会划竹排，我们都称他们为“艄公”。你们也想不想当一当艄公。 生：想。 师：但是要当好艄公可不是那么容易的事情，必须要掌握好划竹排的方法。请你仔细听一听，我在强弱上有什么变化？师出示幻灯片。 生：第一个强，后两个弱。 师：强弱弱。这是几拍子的强弱规律？ 生：三拍子。 师：你能按照这样的规律准确地华一次吗？（生表演） 3、师：孩子们你们划得可真稳啊，可是前方遇到了急流，我们可得加加速了，你看我是怎么加速的。（出示课件） 师：请你们也加加速。（生表演） 师：你看如果我给他也加上小圆点，你发现了它在强弱上有什么规律？它是几拍子的呢？（生说，师出示二拍子） 师：那让我们把两条节奏连起来念一念，在音乐声中划起快乐的小竹排。仔细听音乐看谁能合得上我的音乐节拍。（跟音乐伴奏，生跟音乐表演） 4、在游戏中感受音乐的旋律。 师：孩子们你们划的得可真稳，现在老师请你们坐上四只小竹排，开始出发去游览这美丽的桂林山水，比一比，哪只竹排划得最稳最开心。孩子们，坐稳了。 第一次：我们一起来吧。 第二次：你们跟上我的速度了吗？千万别掉队哦。 第三次：我们快到目的地了，请你们加快速度哦。 第4次：我们快上岸了，做好冲刺吧。 三、学唱歌曲 师：可以说壮族也是个热情好客的民族。你们听，壮族小朋友也撑着竹排唱着动听