鲁教版初中化学九年级下册 7.4 酸碱中和反应 教案.doc

酸碱中和反应一教材分析在新课程的背景下教学特别强调教学过程的互动强调学生的情感生成和心理的需求强调知识与能力的动态生成强调留给学生的自主发展空间基于教学有法但无定法为了充分体现学生的主体性特征所以教学过程中主要以小组合作探究的形式为主形式强化过程的体验与能力的生成坚持以学生发展为本紧扣三维教学目标实施教学酸碱中和反应是酸的通性和碱的通性的发展和延伸也是贯穿酸碱盐知识的一个重要纽带通过酸碱中和反应的学习不但引出了盐的概念为十一单元的学习作了铺垫同时也为复分解反应的条件的教学打好了基础本课题中教材首先安排了实验探究让学生亲自动手体验实验探究的过程体会科学探究的方法的同时有效的激发了学习兴趣和探究欲再利用直观的图像进行微观分析建立了中和反应的概念也使化学方程式的书写水到渠成最后教材安排了几个方面的运用让学生在熟悉中和反应的同时加深了化学与生活的联系逐步建立了世界的物质观树立了爱护环境和合理使用物质的观念二学情分析目前学生已经了解了常见的酸和碱知道酸碱指示剂的作用已具备了一些学习化学的方法学生渴望通过自主探究来认识物质对化学探究表现出极大的兴趣根据学生的这些特点我将教材中的活动与探究略微做了改进增加了氢氧化铜和硫酸以及氢氧化铁和盐酸是否可以反应的实验我觉得这样改进能够让学生通过实验证明酸碱是否可以反应既体验了成功的喜悦又增加了学习的信心教学目标一知识与能力认识酸和碱之间会发生的中和反应了解酸和碱对生命活动和农作物的影响以及中和反应在实际中的应用二过程与方法通过小组合作完成实验证明中和反应的发生反思实验结果三情感态度和价值观通过具体酸碱反应到中和反应的概念建构体会个性与共性的辨证关系通过中和反应的应用感受化学在生产生活中的作用教学重点难点分析教法及学法教学重点用实验证明中和反应的发生教学难点从离子角度初步了解中和反应发生的原理教学过程复习引入温故知新常见的酸有填化式酸在水溶液中会解离出和常见的碱有填化学式俗称是俗称是其中比较便宜的是它可以用与水反应直接制得碱在水溶液中会解离出和提出问题酸和碱是否能发生反应呢完成课本实验实验探究学习新知实验在烧杯中加入溶液滴入滴酚酞溶液再用滴管慢慢滴入稀盐酸并不断搅拌溶液至溶液颜色恰好变成无色为止提出问题盐酸和氢氧化钠发生反应了吗实验向盛有氢氧化铜沉淀的试管中逐滴滴入稀硫酸充分振荡观察实验现象实验向盛有氢氧化铁沉淀的试管中逐滴滴入稀盐酸充分振荡观察实验现象结论多媒体展示以和反应为例溶液中酸和碱反应的微观过程点拨其他的酸和碱也能发生反应如分析从反应物和生成物的特点分析这几组反应的共同之处总结什么叫盐再问这些反应还有什么共同点呢总结什么叫中和反应课堂练习投影下列物质属于盐的是下列几组物质按酸碱盐顺序排列的是下列反应属于中和反应的是指导阅读用时间阅读课本中和反应在实际中的应用归纳出中和反应在实际生活中有哪几个方面的应用课堂练习投影热水瓶用久后瓶胆内壁常附着一层水垢主要成分是和可以用洗涤写出反应的化学方程式反思与小结学生说说自己在这节课上知识能力方法等方面的收获