九年级化学人教版上册 5.2 如何正确书写化学方程式 教案.doc

1课题2如何正确书写化学方程式教案一教学目标知识与技能通过具体化学反应分析加深理解化学方程式的含义了解书写化学方程式应遵守的原则能正确书写简单的化学方程式过程与方法采用讲练结合的方法调动学生的学习主动性采用归纳总结的方法对配平化学方程式的方法加以总结情感态度与价值观培养学生思维的有序性和严密性通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论对学生进行尊重客观事实遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育二重点难点重点化学方程式的书写原则化学方程式的配平方法难点化学方程式的配平方法三课时安排1课时四教学方法讲练结合五教学过程2一导入新课什么是质量守恒定律什么是化学方程式化学方程式的意义如何读下列化学方程式5判断下面方程式的正误并说明原因123二讲授新课知识点一书写化学方程式要遵守两个原则合作探究书写化学方程式时要遵循哪些原则在小组内讨论归纳总结化学方程式的书写原则以客观事实为基础不能臆造事实上不存在的物质和化学反应如我们不能把氧化铝写成AlO而应写成Al2O3不能把氧化铁写成FeO而应写成Fe2O3遵守质量守恒定律就是等号两边各种原子的数目必须相等对于书写化学方程式来说就是要配平3知识点二书写化学方程式的步骤合作学习请写出水通电生成氢气和氧气的化学方程式并总结书写步骤归纳总结写根据实验事实短线左边写出反应的物化学式右边写出生成物的化学式不只一种物质的用加号连接配配平化学方程式即调整化学式前边的化学计量数使短线两边达到原子的种类相同数目相等符合质量质量守恒定律注注明反应条件和生成物状态气体用符号沉淀物质用符号表示将短线改为等号意味着遵守质量守恒定律设问过度如何配平呢配平化学方程式的原则讲解配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的计量数使式子左右两边的每一种元素的数目相等体现质量守恒定律配平化学方程式的方法方法1最小公倍数法以KClO3KCl为例讲解找出短线两边出现机会较多原子数目变化较大的原子的最小公倍数然后再调整其它原子的个数先找出氧原子个数的最小公倍数是6于是在前边加上化学计量数在KClO3前边加上化学计量数使左右两式中氧原子个数相等后再调整KCl前面的化学计量数为2使短线左右两边所有元素的原4子种类相同个数相等质量也相等符合质量守恒定律例KClO3KCl配平并注明反应条件生成物中的气体符号后为KClO3KCl3方法奇数配偶法讲解找出方程式中两端出现次数较多的元素该元素的原子在各端的总数是否一个奇数一个偶数选择这一元素作为配平的起点把奇数配成偶数由已推出的化学计量数决定其它化学式的化学计量数调整例KClO3KCl32NaOHCuSO4CuOH2Na2SO4配平练习COCO2C2O3O2CO2H2O2H2OO2设计意图本节课设计体现了以学生为主体的理念精讲精练难点方程式的配平通过学生分组交流和体验练习进行突破三课堂小结本节课我们学习了化学方程式的书写原则以客观事实为依据要遵守质量守恒定律还学会了书写化学方程式并学习了最小公倍数法和奇数配偶法这两种配平化学方程式的方法5四布置作业课本P10112题板书设计课题2如何正确书写化学方程式一书写化学方程式要遵守两个原则以客观事实为依据遵守质量守恒定律二书写化学方程式的步骤写配注三配平化学方程式的方法方法最小公倍数法方法2奇数配偶法教学反思课后反思