四年级语文22课教案2.docx

22为中华之崛起而读书 第二课时 教学内容 文中的记述方法，修辞手法。 收集爱国名人名言。 收集名人爱国事迹。 教学目标 1、让学生学会倒叙及倒叙的好处，烘托的修辞手法及好处。 让学生接受爱国教育。 扩大学生的知识面。 引导学生建立爱国思想，树立远大的志向，激发学习动力。 能力目标 1、能够认识倒叙的叙述方式，明白倒叙的好处：了解烘托修辞手法的好处。 能够记住三条爱国名人名言。 能够讲述两个爱国事迹。 四、教学重点 通过名人的爱国事迹来引发学生的爱国情操。 教学方法 学生讲述，一起讨论。 教学过程。 老师：上一课我们讲述了周总理的爱国志向，这一节课，我们来了了解一些文章的记述方法及修辞手法。 首先，我们来看一下文章的记述手法。以前我们学习的记事性的文章一般都是按照时间的先后顺序来写的，看看今天学的文章有什么不同？ 学生甲：老师，好像是倒着写的，先写现在，后写以前。 学生乙：老师，我觉的也是这样。 老师：同学们说得很对，这样的记叙方法就叫作“倒叙”。同学们觉得这样写好吗?为什么？ 学生丙：老师我觉得很好，先告诉结果，我们就会很想知道为什么会这样。 学生丁：对，这样更能引起我们的阅读兴趣。 老师;同学们说得非常好，你们真是太棒了。 那同学们能不能把这件事正过来讲述一遍，也就是按照事情的先后顺序。 学生甲：…… 学生乙：…… 学生丙：…… 老师对学生的表现做出评价。 老师：同学们说得都很好。同学们可以将倒叙，正叙做一下比较，自己以后也可以学着应用一下。 下面我们一起来了解一些历史名人的爱国事迹以及一些爱国名言。 先说爱国名言吧！ 学生：天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹