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(人教版)五年级语文上册教案 一件运动衫 3.doc

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池曲 上传于:2024-08-16
一件运动衫教材分析一件运动衫是义务教育人教版语文教材第九册中的一篇略读课文这篇课文通过我买运动衫退运动衫换鞋及康威先生用小狗给我换运动衫过程的描写体现了我与康威先生之间的真诚与友谊赞美了人与人之间美好的情感通过学习使学生从中受到启发和教育从而明白人与人之间邻里之间应互相关心互相帮助设计理念语文课程标准指出阅读教学是学生教师文本之间的对话过程通过读中理解读中感悟实现学生与文本对话从而激发学生学习语文的兴趣达到理解课文的目的进而在思想上受到熏陶学生分析学生年龄小阅读理解能力有待提高因此在理解文章深层含义上难度较大这就要求教师激发情趣正确引导教学目标有比较快的速度默读课文了解课文大意有感情地朗读课文体会人与人之间的真诚与友谊体会课文重点内容在表达上的效果教学重点快速读课文理解课文内容体会表达的思想感情教学难点体会课文所要表达的人与人之间的真情教学方法自读自悟交流拓展学法指导以读为主读中感悟明白事理教学过程一创设情景导入新课播放一首音乐爱的奉献谁能说说听了音乐之后你有什么收获赞美了人间真情今天我们一起来学习一篇课文也是赞扬了人间真情板书课题一件运动衫设计意图通过播放音乐创设情景使学生心情平静在舒缓的音乐中得到陶冶大大激发了学生课堂学习的兴趣学生齐读课题思考题目中重点词是什么围绕运动衫写了几个人设计意图这个问题学生很容易回答老师相继释疑激发学生兴趣很轻松的导向本课的学习目标二学生自读课文整体感知用自己喜欢的方式读课文注意读课文的速度和效果并画出有关句子设计意图让学生用自己喜欢的方式读课文有利于学生的个性发展同时也强调了速度和效果让学生在自由的空间里乐读乐学三学习课文理解课文内容提问说说文中写了一件什么事我的一件运动衫得而复失失而复得的事我第一次是怎样得到运动衫学生找并读一读到了城里我先到小男孩告诉我的那家大商店找到挂着那件运动衫的柜台毫不犹豫地用三块钱买一件一出商店我就穿上心里充满了自豪我是怎样失去运动衫我用这件运动衫再加上一元四角五买下这双鞋可以吗我把那件骄傲的仰着头的大角麋鹿运动衫放在柜台上抱着鞋盒走出商店我第二次又是怎样得到运动衫的他站起身从枕头下面拿出一件印着仰着头的大角麋鹿红色运动衫设计意图抓住提示中的得而复失失而复得八个字了解课文内容理清条理便于学生理解重点读读课文中有关我对运动衫的喜爱和购买过程的描写想一想这样写有什么好处先小组讨论再全班交流学生可以从情节完整性的角度说明这样写的好处也可从表达心意体现情谊的角度说明这样写的好处还可从标价美元与实付的钱三块钱加一元四角五分的差价中及售货员外加一双长腰袜子上发现售货员被我退衫买鞋关心老人的行为所感动才会以美元售出鞋子还外加一双袜子这样写更进一步地突出人与人之间的真情无处不有设计意图通过读讨论使学生更深入的理解文章所表达的思想感情四拓展训练思考你在读课文的过程中料到故事的结局了吗学生讨论各抒已见小结让学生从这个出人意料的结局中不仅产生新奇感而且为人与人之间的真诚友谊而深感震撼设计意图思考这个问题其意义在于增强文章对学生的冲击力让学生更喜欢语文讨论假如你是文中的我你会怎样做会为老人换鞋吗当我得知运动衫是老人用小狗换来时又有何反应想象当时的情景学生讨论自由发言设计意图这两个问题使学生联系自己颂扬社会美德从而使学生在思想上更进一步理解课文所表达的思想感情板书设计用衬衫换鞋我爱康威先生用狗换衬衫五反思本课以反映社会生活为内容结局出人意料本身就有很强的吸引力所以学生在学习中有浓厚的兴趣设计教学时我首先抓住提示中的得而复始始而复得这八个字引导学生理解课文内容进而通过找出文中我喜欢运动衫的句子使学生在读中感悟达到加深理解的目的领悟到人与人之间真情同时拓展训练给学生提供了自由的空间能联系到生活实际联系到自己使学生从中获得更大的教育和启迪
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