五年级语文上册教案 井 3（北京版）.doc

井 教学目标： 知识目标：学会8个生字，认读2个字。 能力目标：默读课文，能将课文分成几部分，写出每一部分的主要内容。有感情的朗读课文。背诵课文3——5自然段。仿照第3自然段的写法写一段话。 情感目标：懂得劳动能给人带来甜美和欢乐，激发热爱劳动的思想感情。 教学重点：能将课文分成几部分，写出每一部分的主要内容。懂得劳动能给人带来甜美和欢乐。 教学难点：仿照第3自然段的写法写一段话。 课时安排：3课时 第一课时 教学目标：学会8个生字，认读2个字。默读课文，能将课文分成几部分，写出每一部分的主要内容。 教学过程： 一、引入新课。 你们在哪里见过井，说一说你讲过的井是什么样的。 二、新授。 1.默读课文，自学生字 2.检查自学的结果 3.比一比，组词语  傍（  ） 吩（　　　　 　）　 咐（　　　　）　　 胖（　　　　 ） 膀（　　　　 ） 粉（　　　　　 ）　 符（　　　　 ）　　 拌（　　　　 ）  4.选择带点字的正确读间，城下面画√。  乘凉（chéng　 chèng ） 记载（zǎi　　 zài）  痴痴（zhī chī chī　 ）　　嬉笑（xī　　 x?）  多音字组词：系 Xì　  jì　　　铺 pū　 pù　　 数 shuǔ　 shù5.仿照例子，再写出几个词语：干干净净、碧绿碧绿、 一颗一颗  在括号里填上恰当的词语。  （　　　 ）的李子　 （ 　　　）的印痕  （　　　　）的水井　　　　　　（　　　）的味道  （　　　 ）的坡度　　（　　　　）的大萝卜  （　　　 ）的星星　　　　　　（　　　　）的大缨子  三、自由读深文，思考。 如何按不同内容给深文分段，说说为什么这么分？  第一段（1－2）水井的外形和悠久的历史。  第二段（3－7）井水的特点。 第三段（8 ）这口井给作者带来的联想。  四、思考每一段的段意。 说一说你是用什么方法归纳的段意 课后小结：请同学利用批注的方法在书的旁边写下段的主要内容（可以只写几个字或是画在书上），然后观察所写的内容有什么规律，引导学生把写同一内容的段落进行归并。学生按照此方法进行操作，正确率较高。最后请同学记住这种方法：按照事物的不同方面进行分段。 第二课时 教学目标：理解课文描写的井水的特点。有感情的朗读课文。背诵课文3---5自然段。懂得劳动能给人带来甜美和欢乐，激发热爱劳动的思想感情。 教学重点：懂得劳动能给人带来甜美和欢乐。 教学过程： 一、引入新课。 二、新授。 1.学习第一段  指名读，思考：这2个自然段分别介绍了中什么？  从哪些地看出水井的古老？ 齐读课文第一段 2.学习第二段。  默读第二段，思考；井水有什么特点？请你在文中划出有关的词语。  讨论回答：井水的特点是：很清很甜，很凉。  3.自由读第3自然段，思考标划：从哪些地方可以看出井水的清？哪些词语表现出儿童情趣？理解句子中带点的词语，想想句子的意思，读体会。  “我一面数，一面心里想：啊，这些星星，离得多远！ 多远“这井水，它有多深？多深？有感情地朗读这个自然段。  4.默读第四、五自然段，思考、标划。 井水为什么甜？通过什么事写井水的甜？  指名读边听边想：井水的甜美，给孩子们的生活带来快乐是从哪些语句中体现了来的？ 全班有感情地朗读4、5自然段。 5.默读第6、7自然段，思考；作者通过什