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画一方禁地囚你于无期
上传于：2024-06-01
《数字与信息》教学设计
教学时间：
教学内容：苏教版数学（四下）第104-105页“数字与信息”
教学目标：
1．体会数学与生活的紧密联系，认识到数字中蕴含着丰富的信息。
2．初步了解一些简单的数字编码的方法，感受数字编码的思想及其应用价值。
3．在具体情境中，尝试应用数字对信息进行处理，提高应用意识。
4．初步了解对应思想，符号化思想，提高认识事物的能力。
教学重难点：
感知数字表达信息的最基本方法和作用，尝试应用数字来处理信息。
教学过程：
一、情景引入
1.古诗： 一去二三里 烟村四五家
亭台六七座 八九十枝花
师： 这是一首绝妙的数字诗，《山村咏怀》 （宋） 邵康节
诗人正是利用了我们常见的数字，寥寥几笔描绘出了景色宜人的乡村画面（板书：数字）
师：数字还能告诉我们什么呢？
2.情景图：（限速110）它表达了什么信息？（板书：信息）
情境图：（报警电话110）它又表达了什么信息？为什么不读成一百一十？
生：它是个数，电话号码。
师：它是由数字组成的编码，（板书：编码）
3.揭题：数字可以数表达信息，数字也可以组成编码表达信息。今天我们研究数字怎么通过编