四年级下册数学教案 数字与信息 苏教版.doc

数字与信息 教学目标 1.知识与技能 认识编码和生活的联系,了解编码的作用；了解一些编号的结构和含义，知道数字描述的信息。 2.过程与方法 通过学习让学生能根据实际需要设计简单的编码，尝试对简单的信息进行数字化处理，感知“信息数字化”的基本方法和作用，培养学生的应用意识。 3.情感态度与价值观 培养学生数学学习的兴趣，认识数学和生活的密切联系。 教学重点 体会数学与生活的紧密联系，尝试对信息进行数字化处理。 教学难点 编号时要注意简洁明了和科学性。 教学准备 教师准备多媒体课件；学生课前调查学校和居住地的邮政编码和家庭成员的身份证号码及其含义，并把调查的信息填在练习纸上。 教学过程 一、导入课题。 1、 这是一张交通标志牌（出示图片），你知道它表达了什么信息吗？ 是的，这是小汽车限速110千米，这个信息就是由数字1和0组成的数表达的。（板书：数字） 2、 再来看这幅图（出示110电话图片），它表达了什么信息？ 这是报警电话110，电话号码是由数字组成的编码。（板书：编码） 3、 小结：数字既可以组成数来表达信息，也可以组成编码来表达信息。今天这节课我们主要研究数字编码是怎样表