统编版语文二年级下册1 古诗二首 咏柳 表格式教案.doc

学科语文年级册二年级下教材版本统编版课题名称第单元咏柳教学目标能借助关键字词理解诗句意思想象咏柳描绘的美丽景色体会古诗的意境之美重难点分析重点分析因为古诗的语句浓缩意思跳跃成分省略词序颠倒等这些都给读懂语句理解诗句的意思设置了障碍难点分析因为小学二年级学生字词理解能力的欠缺词汇量不大语文语感能力不强语言组织能力不强对理解古诗的意思都有一定的难度教学方法通过借助关键字词解析帮助学生理解古诗的意思想象咏柳描绘的美丽景色通过直观图片演示和诵读体会古诗的意境教学环节教学过程导入一师春天来了万物复苏莺歌燕舞花红柳绿柳树醒了这节课我们一起来学习一首描写柳树的古诗咏柳由唐代诗人贺知章所作介绍作者贺知章知识讲解难点突破二初读诗句请学生听老师范读诗句注意停顿和重音碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出二月春风似剪刀讲解诗题咏就是赞美歌颂的意思咏柳就是赞美歌颂春天的柳树老师指导难读的字音再次请学生把诗句读准来三古诗品读理解诗意碧玉指绿色的玉妆打扮一树满树一字表示满全整个的意思第一行的诗意是高高的柳树长满了翠绿的新叶看上去好像是用碧玉装扮的一样万条指柳树枝条多绦用丝编成的带子这行的诗意是无数柳条从树上垂下好像绿色丝带一样介绍修辞手法诗中把柳树的枝叶比作碧玉把柔美细长的枝条比作绿色的丝带是运用了比喻的修辞手法说树木也会打扮运用了拟人的修辞手法学习后两行诗细叶就是嫩叶裁裁剪这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的诗人展开联想自问自答是用设问的修辞手法教师手绘原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊春天是个美丽的季节这首诗赞美了柳树也赞美了春天从整体上把握全诗小结全诗写法和作者所表达的思想感情指导学生有节奏有感情地朗读和背诵古诗咏柳课堂练习难点巩固四拓展训练请把咏柳一诗的景色画下来讲解诗意并背诵这首古诗给家人听收集关于赞美春天的诗句记录下来小结今天我们学习了咏柳这首古诗我们不但学习了学习古诗的步骤还体会了抓关键词领悟诗意的方法进一步感悟了作者对大自然的热爱赞美之情请大家把我们今天学到的方法运用到以后的学习当中去