二年级上册(2017部编）古诗二首 教案.doc

（二）年级（上）册 （语文）学科集体备课表 备课时间 主 备 人 主 备 人 所在单位 复备时间   授课教师 授课教师 所在单位 课 题 8.古诗两首  课 型 新授 课时分配   第1课时 上课时间 项 目 教   学   目   标 知 识 能 力 指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵《登鹳雀楼》。 过 程 方 法 体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思。 情 感 态 度 价值观 在理解古诗意思的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。学习诗人奋发向上、积极进取的精神。 教学重点 理解诗意，体会诗中蕴含的积极向上的情感。 教学难点 理解诗意，体会诗中蕴含的积极向上的情感。 教学、教具 （课件） 准 备 多媒体课件 教 学 流 程  教   学   环   节 教 师 活 动 预设学生活动 图片话题，导入新课。（用时：5分钟） 1.提问：我国古代四大名楼有：鹳雀楼、黄鹤楼、岳阳楼和滕王阁。同学们会背关于它们的古诗吗？ 2.播放幻灯片，展示鹳雀楼的图片，简介鹳雀楼。 1.思考问题，回忆学过的古诗内容，回答提问。 2.听老师讲解，了解鹳雀楼。  教     学      环      节 二、初读古诗，整体感知。（用时：15分钟） 1.借助工具书，读准生字字音。 2.自由朗读古诗，注意断句，并结合课文插图，从字面上初步理解诗句的意思。 3.启发和鼓励学生用查字典和联系上下文的方法，解释字的意义。有不懂的字词可以提问，老师在幻灯片中标出。 4.小组讨论，让学生在理解字义的基础上,用自己的话说一说诗句的意思，并与大家交流讨论结果。   三、精读诗句，悟意明理。（用时：10分钟） 1.再次自由读古诗，读后思考：诗人登上鹳雀楼看到了什么？看到眼前的景象，诗人想到了什么？ 2.质疑、解疑，理解重要字词的含义。 3.说说“欲穷千里目，更上一层楼”蕴含了什么道理。 四、仔细品读，尝试背诵。（用时:5分钟） 1.启发学生思考：诗人的观察点在哪里？鹳雀楼、夕阳、山峰、黄河分别应在什么方位？ 2.看图想象诗人看到的景象。 3.讨论：诗人登高观景时的心情、神情、动作会是什么样子？ 4.有感情地朗读、背诵古诗。 五、总结全文，升华情感。（用时：5分钟） 1.请同学说说这首诗表达的思想感情。 2.小结：这首诗写的是诗人登上鹳雀楼看到的景物和产生的想法，描绘了祖国雄伟壮丽的山河。 1.认读生字词。 2.自由读古诗，自主尝试解释诗句意思。 3.小组讨论诗句的意思，达成共识。全班交流、展示结果。 1.自由读古诗，小组讨论问题。 2.在老师的指导下，准确理解诗句意思。 3.思考诗句蕴含的道理。 1. 根据诗文内容，思考诗人所处的位置，想象诗人看到的内容，揣摩诗人当时的心情。 2.朗读、背诵古诗。 4.默写古诗。 板 书 设 计  登鹳雀楼 所见——太阳落山，黄河奔腾 所感——更上一层楼 课 后 反 思  我在教学时，充分体现以学生为主体，让他们运用已有的读新课文的方法来初读古诗，读准字音，读通句子，从而进一步培养了学生的自学能力和在学习中互相合作的精神。在检查自读情况时，我先检查生字，再由生字连词。对于学生容易读错的字词，我进行重点指导、纠正。 （二）年级（上）册 （语文）学科集体备课表 备课时间 主 备 人 主 备 人 所在单位 复备时间   授课教师 授课教师 所在单位 课 题 8.古诗两首  课 型 新授 课时分配   第2课时 上课时间 项 目 教   学   目   标 知 识 能 力 指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵《望庐山瀑布》。 过 程 方 法 感受古诗的意境美、语言美，培养学生对美的感受能力和欣赏能力。 情 感 态 度 价值观 使学生认识祖国的壮丽河山、