物理：3.3《摩擦力》教案（1）（新人教版必修1）.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网摩擦力教案一教学目标知识与技能了解静摩擦力的产生条件方向和大小理解最大静摩擦力的物理意义和大小特点提高物理实验的操作技能过程方法体会应用系统研究物理问题的过程与方法体会控制变量法研究问题的方法情感态度价值观通过有趣的物理实验增强学生学习物理的兴趣通过对常见生活现象的重新思考培养学生善于审视和探索日常生活现象的思维习惯教学重难点静摩擦力的方向判定静摩擦力大小的探究最大静摩擦力大小的探究摩擦力生活实际应用教学方法实验探究学生互动实验学习用具实验系统毛刷木块砝码木板毛巾面玻璃直尺教学过程课堂引入筷子提米两本书夹在一起请学生上台来拉一静摩擦力的概念本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网定义两个相对静止的物体之间有相对运动趋势时物体受到的摩擦力叫做静摩擦力产生条件接触且挤压接触面粗糙有相对运动趋势二静摩擦力的方向实验探究利用毛刷进行静摩擦力方向的研究方向静摩擦力的方向总跟接触面相切并且跟物体相对运动趋势的方向相反三静摩擦力的大小实验探究静摩擦力的大小变化规律实验结论当木块与木板相对静止时木块所受静摩擦力与外力等值反向且随着引起静摩擦力的外力的增大而增大四最大静摩擦力定义静摩擦力的最大值叫做最大静摩擦力物体受最大静摩擦力时处于即将滑动而未滑动的临界状态假设最大静摩擦力为则静摩擦力实验探究最大静摩擦力实验参考结论对于同一种接触面压力越大最大静摩擦力越大对于相同大小的压力接触面不同一般最大静摩擦力也不同接触面比较粗糙时最大静摩擦力也比较大对于不同接触面或不同的压力最大静摩擦力都大于滑动摩擦力五摩擦力的应用人走路时的摩擦力分析擂台挑战单指夺棒拔河比赛取胜之道自行车中的摩擦力问题