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高中语文新课标人教版必修3 12《动物游戏之谜》 精品教案.doc

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我是他的她是我的 上传于:2024-06-03
《动物游戏之谜》 精品教案 教学建议 一、科普说明文的教学,不仅要注意说明文文体的特点,还要注意科普文自身的特点。 二、学习科普文,让学生了解有关知识,当然是教学内容之一,但不要成为科学知识课,重点是语文方面的学习,培养学生的语文能力。 三、科普文中也蕴含着丰富的人文内涵,要注意对学生情感态度价值观方面的正确引导。同时提倡学生多阅读科普书籍,观看科普方面的影视,培养学生科学意识。 四、沣煮熔科学与学牛的牛活联系起来,增加科普文学习的乐趣,避免枯燥的知识讲解。       一、整体把握     1.结构     科学研究的思维过程一般是:提出问题——分析问题——解决问题。课文就遵循了这样的思路安排结构。课文的结构形式是“总一分一总”,先总结归纳,然后分项述说,最后再总结归纳;在内容上,先提出动物的各种游戏行为,引发读者的思考:动物为什么要进行游戏?然后分述各种假说,提供给读者对比思考,最后总结。   科学思维过程:     提出问题 → 分析问题 → 解决问题     形式:总→分→总     内容:                   演习说                   自娱
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