语文-人教版-必修3-一堂别开生面的创新教学——谈《动物游戏之谜》的教学.doc-教学设计-第12课 动物游戏之谜-第四单元-教学设计.doc

一堂别开生面的创新教学 ——谈《动物游戏之谜》的教学 　 《动物游戏之谜》是高中一篇介绍最新科学研究成果的科普文章。我按照新的教学理念，变“教”为中心为“学”为中心，着眼点放在提高学生的兴趣和参与度上，效果比以前好多了。 　　过去执教这篇课文，我是按部就班地讲解，学生印象不深，老师费力不小，学生收获不大。近来重新执教这篇课文，我按照新的教学理念，变“教”为中心为“学”为中心，着眼点放在提高学生的兴趣和参与度上。　　课上学生边读课文，边思考，边写作，20分钟后，我让学生进行分组交流，课下让学生写成文章。学生纷纷反映：这样的说明文教学活动我们兴趣高，参与度高，收效也大。 　　由于他们对论证自己的假说很有兴趣，其中除了赞成“自娱说”、“学习说”、“演习说”、“求偶说”、“进化说”之外，还有4位同学另提了其他假说的学生，他们也写出了很好的文章。文章虽嫌稚嫩点，观点论述也许不够充分，但毕竟是动了一番脑筋，下了一番功夫。请看一位学生的文章： 　　动物游戏之谜——本性说 　　关于动物游戏之谜，许多假说已经争论了很久，今天广泛接受的假说主要有四种：即“演习说”、“自娱说”、“学习说”和“锻