语文-人教版-必修3-科学与生活紧密联系，快乐学习科普文——《动物游戏之谜》研讨式教学设计.docx-第12课 动物游戏之谜-第四单元-教学设计.docx

科学与生活紧密联系，快乐学习科普文 ——《动物游戏之谜》研讨式教学设计 教学目标 　　1.了解动物游戏方面的知识，培养学生珍重生命的人文情怀。 2.激发学生实事求是、勇于探索的科学精神。 3.掌握科普说明文的阅读方法，学习其写作思维方法。 4.引导学生将科学与生活联系起来，增加学习科普文的乐趣。 　　教学重难点　　①理清层次结构，体悟科学研究的思维过程。 ②求实宽容的科学精神，热爱生命的情感态度。 ③准确、简明、生动的语言，描写与说明的有机结合。　　教学过程 　　一、新课导语 　　动物为什么会游戏？是一种生理行为还是它无所事事？今天让我们共同走进小动物的世界。（板书：动物游戏之谜）　　二、理清思路 　　提问点拨，体悟章法： 　　1.本文属于何种文体? 　　科普文章，文艺性说明文。 　　2.试各用一个词语分别概述前三段的生动描述。 　　叶猴嬉闹，渡鸦滑雪，露脊鲸扬帆。　　3.动物游戏形式的三种类型各有什么特征?(完成课后“研讨与练习二”)与开篇三个事例如何呼应的? 　　“单独游戏”属于个体行为，“战斗游戏”是一种社会行为，“操纵事物的游戏”表现出动物支配环境的