语文-人教版-必修3-追求科学，追求有效——《动物游戏之谜》教学反思.docx-教学设计-第12课 动物游戏之谜-第四单元-教学设计.docx

追求科学，追求有效 ——《动物游戏之谜》教学反思 每次上课带着明确的目标性，有的放矢，结合学情，量体裁衣，教师当好教练，当好组织者和激发兴趣的引路人，师生二者进行有机的融洽的交流，讲练精确结合，做到自己多修炼，学生多“苦”练，坚持这样，何愁课堂不高效呢？以下是讲授《动物游戏之谜》一点心得，总结如下： 　　成功之处： 　　一、“预学案”的实施，使得学生充分熟悉课文内容，为上课打下了坚实的基础： 　　要高效就要充分的课前准备。首先要让学生养成良好的预习习惯。让学生走在老师的前面，预习不是看看书而已，还要考虑一些基本的问题，比如是什么？为什么？这样可以吗？新学的知识和之前的知识有什么联系等等。这样听起课来自然就更有把握了。 　　二、明确学习目标，突出教学重点： 　　目标的制定，要考虑好中差三类学生，要让差的有所得，中的有发展，好的有突破。巧设练习，突破难点，巩固重点。 　　《动物游戏之谜》作为一篇科普说明文，有着它自身特有的优势。文章思路很清晰，列举的动物游戏的现象非常有趣，语言也通俗易懂，饶有趣味，学生在阅读上没有什么障碍。那么这堂课学生最应该学什么？经过认真思虑，并结合新课程