《第一节 生物的性状表现》教案4.doc

第一节生物的性状表现教案教学目标知识与技能理解生物表现出来的不同性状举例说出生物的性状以及亲子代间在性状上的延续现象举例说出不同种性状和相对性状之间的区别情感态度与价值观通过本节的学习使学生树立生活与科学是紧密相联的观点树立生物多样性及保护的观点培养学生由现象到本质的抽象逻辑思维方法并关注转基因技术给人类带来的影响教学重点举例说出生物的性状以及亲子代间在性状上的延续现象举例说出不同种性状和相对性状之间的区别教学难点说出生物的不同性状表现教学方法启发引导法演示法谈话法头脑风暴合作学习教学过程生物的性状及相对性状通过开展小游戏我说你猜请学生通过语言的描述来猜测是什么生物展示常见人体性状视频请学生自主探究学习完成学案师生共同进行数据统计出示问题什么是性状性状包括哪些方面什么是相对性状引出性状和相对性状的概念进行理解学会应用学生活动参与游戏通过同学语言描述猜测是什么生物观看人体性状图进行自我判断小组讨论教师出示的问题结合调查和课本归纳出相关概念通过游戏和自主学习让学生体会什么是性状从学生身边的实例出发理论联系实际更有利于学生对概念的掌握和理解培养学生小组自主合作学习的精神课堂巩固出示几道有代表性的选择题和填空题巩固学生学习的知识并及时反馈课堂小结师生共同总结本节所学的几个概念