《第一节 生物的性状表现》教案2.doc

第一节生物的性状表现教案教学目标说出生物的性状尝试区分相对性状教学重点举例说出生物的不同性状生物性状的表现和类型教学难点理解生物性状理解生物性状的表现和类型教学方法自主学习小组讨论教学过程教师活动教学内容学生活动导入之前我们讨论了生物的生殖和发育了解了植物昆虫两栖动物以及鸟类的的生殖方式和发育过程了解到通过生殖和发育生物圈中的生命才能得以不断地延续我们在座的各位都是经由母亲十月怀胎来到这个世上的想一想自己有哪些特征像父亲哪些特征像母亲哪些特征与父母都不像为什么会同父母既像又不像呢再看图这是一个猫家庭它们彼此之间各有相同和不同的特征而我国首例子用成年牛体细胞克隆出的五头牛它们几乎一模一样这又是为什么新课通俗地说遗传是指亲子代间的相似性变异是指亲子间和子代个体间的差异生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的而人们对遗传和变异的认识最初是从性状开始的一生物的性状指导学生观察图片观察与思考观察书本上的几种生物性状小组成员间相互观察人体的下列性状学生观察思考并讨论相关问题耳朵有没有耳垂眼睛是单眼皮还是双眼皮能否把舌头由两侧向中央卷曲能否使大拇指向背侧弯曲讨论仅凭肉眼的观察或简单的测量就能知道自己所有的性状吗试着概括什么是生物的性状通过观察结合自己的生活经验举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式任选上述一种人体性状看看你与父亲或母亲是否相同如果不同再看看你与父母的父母是否相同这说明什么生物体的所有性状都是能遗传的吗如果不是请举例子说明在观察和讨论过程中你还有哪些问题请与同学交流并试著作出解释过渡父母的许多性状为什么会在我们的身上出现呢我们知道精子和卵细胞都没出携带任何性状那么父母究竟是把什么东西传给了合代才使子女像父母呢思考本课小结生物的性状表现学生小结练习巩固课后练习及课课练