外研版(三年级起点)小学英语四年级下册Module 1Unit1--2导学案.doc

英语下小三起外研版教与学导学案教与学设计案学习目标知识与技能掌握下列重点单词的意思及用法通过对本单元的学习知道如何向别人介绍自己的家人及朋友以及如何描述人物性格过程与方法通过本节课的任务驱动小组合作学习的学习方式可以培养和提高学生的合作探究能力增强学生的团队合作意识探究能力以及创新能力同时通过课堂中的老师与学生的互动使学生在愉快的氛围中学习英语提高学生对英语学习的兴趣情感态度与价值观培养学生的团队合作能力提高对英语学习的兴趣重点难点重点单词重点句子难点如何用英语形容人的性格学法指导课前尝试自己拼读单词并掌握单词的中文意思并划出认为是重点的单词不会的可以小组讨论并完成自主检测在此基础上阅读课文内容勾画出不解的地方进行小组讨论课堂上单词部分通过听点读笔发音校正学生在预习时的错误发音并做记号再跟着教师的指导深入学习课文内容释疑解惑然后师总结并引导生进行检测反馈导学过程方法导引自主学习基础过关自主检测一阅读下列单词并写出其汉语意思二看一看连一连有一点害羞一只淘气的小鸟一位好老师以为聪明的学生我的疑惑先通过老师教过的单词发音规则自己拼读单词然后跟着点读笔读纠正发音熟读单词后完成自主检测一题阅读完成自主合作探究释疑解惑热身复习组织教学师生问候教师带领全班做一组快速问答游戏教师说出一个形容词例如要求学生快速说出其反义词给最快答出的学生所在的小组加分教师在这一环节要有意识地多操练已经学过的形容词如等教师可以有意识地加快速度不断重复单词增加游戏难度为后面的教学做铺垫引入新课热身复习之后教师随意地和学校谈一下寒假发生的事并展示第一单元第一部分的图片告诉学生大明和玲玲寒假去了动物园教师学问学生是否还记得他们的老朋友并说课文教学教师将本课的挂图挂在黑板上播放录音呈现第一单元第二部分请学生听一听对朋友的介绍再次播放录音请学生边听边看书同时勾画出用来形容朋友的单词教师第三次播放录音要求学生边听边理解课文大意找出和并小组讨论这两个单词的意思和差别教师请学生展示自己的答案为优秀的小组加分然后为学生讲解课文突出重难点在学习完新课文后教师播放录音学生跟读同时老师注意总结并纠正学生的错误发音检测反馈学以致用一根据句意及汉语提示完成单词聪明的友好的亲切的淘气的接电话害羞的不好的二情景交际检测二题在教师的指导与小组合作下完成快速问答游戏然后仔细听录音完成任务再小组讨论互相检查在自主学习与教师的指导下进行学习后完成当堂检测并进行小组评测当你向大明介绍你的爸爸时你应该说你的弟弟很聪明你应该说三你向你的妈妈介绍朋友时你应该说四画出你的朋友并用合适的单词介绍他她例总结提炼知识升华学习收获需要注意的问题反复朗读单词和课文把单词发音及汉语意思熟记于心诵读积累跟点读笔朗读课文模仿语音语调熟读课文课后训练巩固拓展一单项选择二阅读短文判断正误三仿照例句写句子例课后训练为课后家庭作业完成后交老师处批改总结出学生的学习效果与不足之处课后反思自悟自励教与学设计案学习目标知识与技能掌握下列重点单词的意思及用法能用合适的单词形容自己的家人及朋友过程与方法通过小组合作学习并解决问题可以培养学生的合作探究能力情感态度与价值观通过本单元的学习培养学生的团队协作能力也培养学生对家人的关心和爱护重点难点学法指导在上一单元学习的基础上先自主预习本单元的单词与课文将不会的不懂的勾画出来进行小组合作讨论在课堂上认真听老师指导完成检测课后巩固复习完成课后作业并将学习的内容学以致用导学过程方法导引自主学习基础过关自主检测熟记下列单词及其汉语意思在这个过程中可通过游戏让生加深对单词的印象从而记住单词及其意思如大小声地雷游戏等等在熟读单词的基础上阅读本单元的和我的疑惑合作探究释疑解惑教师组织师生问候师展示图片并引导学生用合适的形容词形容上面的人物然后分小组要求学生用合适的单词形容其他小组成员听音看图再自己朗读理解该小诗的意思找出用了什么词来形容他的父母仿照该小诗写一篇形容自己父母的小诗完成后小组内互相检查然后小组推荐成员在班上朗读此时师给出点评与指导以及合适的鼓励与奖励学习先听录音看图再跟读然后自己朗读完成下列问题图中小熊猫介绍了哪些人他分别用了什么词尤其是在形容时用到的词是它在此处的意思是在以往的学习中还有别的意思吗是什么学生先自主拼读然后跟读以达到熟练的标准听录音跟读课文然后在老师的指导下小组合作学习释疑解惑检测反馈学以致用朗读课文并根据课文内容完成下列句子合作完成用合适的单词及句子形容该部分的图片朗读理解该小诗的意思小组朗读并选出优秀者在班上朗读再评选出优秀小组师展示图片以游戏的方式引导学生练习所学句型及单词总结提炼知识升华学习收获需要注意的问题熟记本单元单词及课文课后及时复习巩固运用合适的词形容朋友及家人课后训练巩固拓展一根据汉语意思完成下列句子聪明的淘气的害羞的酷的可爱的二单项选择课后反思自悟自励学生自主完成练习然后小组交流答案再由学生互相交换批改老师或学生代表核对答案课后训练为课后家庭作业学生自主完成完成后交老师处批改总结出学生的学习效果与不足之处