诗词五首 教案.doc

滁州西涧教案韦应物教学目标品味语言了解诗歌点染的写法体味诗歌的意境美理解作者在诗歌中寄予的感情有感情地反复诵读并熟练地背诵教学重点品味语言体味意境背诵诗歌教学难点理解作者在诗歌中寄予的感情教具准备教学过程一导语前面我们已经接触过许多唐代大诗人的作品他们都各具风格比如李白的诗豪放飘逸杜甫的诗沉郁顿挫今天我们要欣赏的是以高雅闲淡著称的诗人韦应物的传世佳作滁州西涧一起来品味他的高雅闲淡二欣赏请学生朗读再齐读三这是一首山水诗那我们可以用欣赏山水国画的方法来欣赏它国画中有一种技法称为点染法和我们文学中讲的文眼有异曲同工之妙在这首诗歌中每一句都有一个文眼比如说第一句诗讲的是草那么这个草是什么样的草呢幽草这里的幽草即是第一句的文眼用幽来点染草幽给人一种什么样的感觉呢沉静安闲那么这个幽字在这里就赋予了草独特色彩和意味作者就独怜爱这幽草那么请同学们自己来找其余三句诗中的文眼鸟鸣潮急舟横鸟鸣大家还知道哪些诗歌中出现了黄鹂的两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天杜甫笔下的黄鹂活泼可爱生机勃勃表现了作者悠然自得的情怀那么韦应物笔下的黄鹂鸣叫也是这样的含义吗高高在上的深树林中的黄鹂传来清脆的鸣叫作者对它是什么态度呢这就要从第一句诗中去寻找答案了是什么毫不在意因为他独怜幽草至于他为什么不在意呢我们呆会儿再来分析接着来看第三句的文眼潮急这里首先要提到一个自然现象在春天桃花盛开的时节往往会出现多雨的天气称之为桃花汛这时候山涧里河水暴涨形成了潮急的景象那么这里的急除了形容潮水外还有别的含义吗作者来这里享受清幽的环境到晚上了没想到春雨不断竟涨起了春潮此时作者应该是什么样的心情呢急于归航于是他慌忙地去找他的舟舟在河中是什么样的呢舟自横为什么会横着呢水的力度很大进一步突出了当时这春潮的急四我们请一位同学来总结一下这首诗的内容概括出来就是春涧寻幽五进入诗歌的意境请同学们根据前面的赏析和中的图景来想象一下这是一幅什么样的画卷呢请发言六体会作者的情感怜喜爱怜惜开篇将幽草黄鹂并提用独怜的字眼很明显地表露了诗人安贫守节不高居媚时的胸襟舟自横这里需要联系着作者的身世来理解它的深意了韦应物出生官宦家庭享受着世袭特权早年是唐玄宗的皇家卫队中的一员过着骄奢腐化的生活经历了安史之乱后他深受震撼发奋读书岁中进士走上了仕途做过滁州江州苏州等地的刺史他深为中唐政治腐败而忧虑也十分关心民生疾苦但他无能为力这首诗就委婉地表达了他的心情诗中的舟自横蕴含着一种不在其位不得其用的无奈以及对自己无所作为的忧伤七请同学们评论此诗谈谈自己的收获八背诵诗歌江雪柳宗元教学目标读懂古诗江雪并能用自己的话语来说说这首古诗的意思理解部分词语的意思体会作者的思想感情何诗中所描绘的景色教学过程一理解课题认识作者江雪江上的雪柳宗元唐代学生补充作者的简介二解释词语说说诗意千山周围的群山绝断绝诗意许多山岭看不到一只飞鸟万径数量很多的道路踪脚印灭消灭消失没有了诗意条条道路上都不见人走动留下的脚印孤舟孤单单的一条小船蓑笠翁身披蓑衣头戴斗笠的老翁诗意孤单单的小船上有个身披蓑衣头戴斗笠的老渔翁山寒冷江面上诗意独自一人冒着满天飞雪在寒冷的江面上钓鱼四说古诗读古诗背古诗五联系实际发挥想象六整首古诗给人一种什么感觉学生交流凄冷孤傲七学生质疑解决问题八感情朗读体会诗境九作业一环境寒冷凄凉同学们今天这节课咱们学习一首古诗这首诗是我国唐代著名的文学家思想家政治家柳宗元写的题目是江雪顾名思义也就是江上雪景出示古诗这一首诗是古诗中的精品写字有哪些要求呢十个字美观大方有一定的速度两分钟之内写好写好之后请你自由地读一读这首诗指名试读纠正字音同学们这首诗只有短短的个字但内涵却非常丰富咱们还要通过三次不同的读来理解这一首诗刚才大家读了这一首诗你能用自己的话来描述这一幅江上雪景吗出示寒江钓雪图如果用一个词来感受这一幅江上雪景的话你会用哪一个词凄凉荒凉冷清寒冷寂静学生可以有雄伟壮观的理解教师再引导过来你是从哪体会到的绝和灭凄凉的程度所有的山所有的路都被白雪覆盖了没有飞鸟没有行人没有声音除了渔翁再也没有别的生命如果没有绝和灭这两个字会是一幅怎样的景象热闹繁华生机勃勃可是诗人笔锋一转绝灭两个字使这一切刹那间无影无踪变得如此荒凉寒是造成凄凉的根本原因这么寒冷的天气鸟儿无处觅食只好躲在巢中避寒这么寒冷的天气人们无法劳作只好呆在家中取暖谁能把千山万径的寒冷凄凉读出来朗读指导二心情孤独寂寞同学们千山万径一片雪白飞鸟绝迹人踪湮没在这样空旷而又凄凉的背景之下却有一位渔翁独自一人默默垂钓出示寒江钓雪图此时你能感受到渔翁的心情吗孤独寂寞你是从哪体会到的孤独孤独把四句诗当中的第一个字连起来读读看你们有没有新的发现千万孤独渔翁可不是一般的孤独是千万孤独啊谁能把渔翁的孤独寂寞读出来朗读指导三精神顽强不屈同学们学到这大家对渔翁有什么想法有什么问题要提吗鼓励学生提问古人说得好学贵有疑小疑则小进大疑则大进由学生提问引出问题在这样一个大雪纷飞天寒地冻的日子里没有飞鸟不见行人渔翁为什么不呆在家中取暖偏要出来钓鱼呢学生可有自己独特的见解同学们说的都很有道理但有一点是可以肯定的这位渔翁生活贫困为了生存不得不出来钓鱼同学们尽管渔翁的心情孤独寂寞但是他有没有被贫困吓倒有没有被寒冷征服从渔翁身上你看到了一种什么精神坚强顽强不屈凛然无畏傲岸清高坚韧不拔毫无畏惧不怕困难迎难而上谁再来读一读这首诗读出渔翁顽强不屈的精神朗读指导同学们古诗往往都有这么一个特点那就是借景抒情借景物来抒发诗人自己内心的感受这首诗中渔翁与大自然抗争的形象正是诗人柳宗元自己的精神写照为什么这么说呢因为出示柳宗元岁中进士当时国家政治腐败黑暗柳宗元和几个血气方刚的年轻人立志改革腐败的政治救国救民于水深火热之中却遭到皇帝和权臣的反对迫害被贬到永州当时的永州非常偏远极度贫穷柳宗元无职无权无能为力他想到自己报国的崇高理想不能实现而又无人理解心里非常难过非常悲愤江雪这首诗就是在这个时候这种情况下写的这首诗是他当时所处的寒冷凄凉的环境的真实写照是他孤独寂寞的心情的自然流露是他身处逆境而顽强不屈的精神的再现全体起立咱们齐读古诗再次感受诗人柳宗元面对重重困难而顽强不屈的精神同学们江雪这一首诗不仅意境深远而且语言绝妙是古诗中的精品千百年来读过这首诗的人无不交口称赞出示你能从这首诗中找出几对近义词几个数字几幅对联同学们这首诗中还包含着一道有趣的数学题出示江雪每一个括号里填四个字每一个字都来自这首诗中最后一个括号中的四个字可作为图中奇石的名称答案江雪千山鸟飞万径人踪孤舟独钓江雪千山万径飞鸟人踪孤舟独钓题李凝幽居贾岛教学目标正确流利并能讲出这个故事了解事情的经过理解推敲的含义学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神教学过程这诗以鸟宿池边树僧敲月下门一联著称全诗只是抒写了作者走访友人李凝未遇这样一件寻常小事首联闲居少邻并草径入荒园诗人用很经济的手法描写了这一幽居的周围环境一条杂草遮掩的小路通向荒芜不治的小园近旁亦无人家居住淡淡两笔十分概括地写了一个幽字暗示出李凝的隐士身分鸟宿池边树僧敲月下门是历来传诵的名句推敲两字还有这样的故事一天贾岛骑在驴上忽然得句鸟宿池边树僧敲月下门初拟用推字又思改为敲字在驴背上引手作推敲之势不觉一头撞到京兆尹韩愈的仪仗队随即被人押至韩愈面前贾岛便将做诗得句下字未定的事情说了韩愈不但没有责备他反而立马思之良久对贾岛说作敲字佳矣这样两人竟做起朋友来这两句诗粗看有些费解难道诗人连夜晚宿在池边树上的鸟都能看到吗其实这正见出诗人构思之巧用心之苦正由于月光皎洁万籁俱寂因此老僧或许即指作者一阵轻微的敲门声就惊动了宿鸟或是引起鸟儿一阵不安的噪动或是鸟从窝中飞出转了个圈又栖宿巢中了作者抓住了这一瞬即逝的现象来刻画环境之幽静响中寓静有出人意料之胜倘用推字当然没有这样的艺术效果了颈联过桥分野色移石动云根是写回归路上所见过桥是色彩斑斓的原野晚风轻拂云脚飘移仿佛山石在移动石是不会移的诗人用反说别具神韵这一切又都笼罩着一层洁白如银的月色更显出环境的自然恬淡幽美迷人最后两句是说我暂时离去不久当重来不负共同归隐的约期前三联都是叙事与写景最后一联点出诗人心中幽情托出诗的主旨正是这种幽雅的处所悠闲自得的情趣引起作者对隐逸生活的向往诗中的草径荒园宿鸟池树野色云根无一不是寻常所见景物闲居敲门过桥暂去等等无一不是寻常的行事然而诗人偏于寻常处道出了人所未道之境界语言质朴冥契自然而又韵味醇厚西江月遣兴辛弃疾教学目标赏析教学过程朗读全首词体会醉里且贪欢笑要愁那得工夫近来始觉古人书信著全无是处昨夜松边醉倒问松我醉何如只疑松动要来扶以手推松曰去这首词题目是遣兴从词的字面看好象是抒写悠闲的心情但骨子里却透露出他那不满现实的思想感情和倔强的生活态度这首词上片前两句写饮酒后两句写读书酒可消愁他生动地说是要愁那得工夫书可识理他说对于古人书信著全无是处这是什么意思呢尽信书不如无书这句话出自孟子孟子这句话的意思是说尚书武成一篇的纪事不可尽信辛词中近来始觉古人书信著全无是处两句含意极其曲折他不是菲薄古书而是对当时现实不满的愤激之词我们知道辛弃疾二十三岁自山东沦陷区起义南来一贯坚持恢复中原的正确主张南宋统治集团不能任用辛弃疾迫使他长期在上饶乡间过着退隐的生活壮志难酬这是他生平最痛心的一件事这首词就是在这样的环境这样的心境中写成的它寄托了作者对国家大事和个人遭遇的感慨近来始觉古人书信著全无是处就是曲折地说明了作者的感慨古人书中有一些至理名言比如尚书说任贤勿贰对比南宋统治集团的所作所为那距离是有多远呵由于辛弃疾洞察当时社会现实的不合理所以发为近来始觉古人书信著全无是处的浩叹这两句话的真正意思是不要相信古书中的一些话现在是不可能实行的这首词下片更具体写醉酒的神态松边醉倒这不是微醺而是大醉他醉眼迷蒙把松树看成了人问他我醉得怎样他恍惚还觉得松树活动起来要来扶他他推手拒绝了这四句不仅写出维妙维肖的醉态也写出了作者倔强的性格仅仅二十五个字构成了剧本的片段这里有对话有动作有神情又有性格的刻划小令词写出这样丰富的内容是从来少见的板书21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站